以下是小編收集整理的無私奉獻(xiàn)個(gè)人事跡。　　

無私奉獻(xiàn)個(gè)人事跡篇1

吳__，男，漢族，1935年8月生，中共黨員，江蘇省蘇州張家港市永聯(lián)村黨委書記、江蘇永鋼集團(tuán)有限公司董事長。

自1978年以來，吳__帶領(lǐng)永聯(lián)村全體村民，將一個(gè)當(dāng)時(shí)只有816人、人均年收入68元、集體負(fù)債高達(dá)6萬余元的蘇州第一窮村，打造成了村民10400余人、人均年收入28766元、村級可用財(cái)力近1億元、經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚的社會主義現(xiàn)代化新農(nóng)村。吳__曾參加過抗美援朝戰(zhàn)爭，右手負(fù)傷致殘后退伍，歷任小學(xué)教師、生產(chǎn)隊(duì)長等。1978年，他乘著改革開放春風(fēng)，來到全縣最小、最窮的永聯(lián)村任黨支部書記。他大膽開拓，以30萬元起家創(chuàng)辦了永聯(lián)軋鋼廠，并在市場中摸爬滾打，帶領(lǐng)企業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展。1993年底，以永聯(lián)軋鋼廠為核心組建成立了江蘇永鋼集團(tuán)。目前，集團(tuán)擁有員工12000余人，總資產(chǎn)350億元，2012年銷售收入380億元，利稅18億元，位列全國民營企業(yè)500強(qiáng)第38位。

吳__始終把群眾利益裝在心里舉過頭頂，甘當(dāng)服務(wù)村民的老黃牛，堅(jiān)持走共同富裕道路。在他主持下，永聯(lián)村先后5次并隊(duì)擴(kuò)村，全村人口由800人增至1萬余人，做到進(jìn)了永聯(lián)門就是永聯(lián)人，凡是永聯(lián)村待遇都均等，建立健全了養(yǎng)老敬老、扶貧幫困、獎學(xué)助學(xué)等多項(xiàng)福利保障制度，村民年人均獲益6000余元，村民平等享受改革開放成果。

永鋼集團(tuán)轉(zhuǎn)制過程中，他帶頭讓出自己一半股份，堅(jiān)持為村集體保留25%的股權(quán)，以二次分配的`形式，實(shí)現(xiàn)共建、共享、公平，讓村民享受到社會主義大家庭的溫暖。他創(chuàng)新社會主義道德觀培育方式，把培育社會主義核心價(jià)值觀與村民福利待遇掛鉤。

無私奉獻(xiàn)個(gè)人事跡篇2

__是一個(gè)真正的共產(chǎn)黨人。他在大學(xué)畢業(yè)之后主動放棄了留成工作賺大錢的機(jī)會，回到自己的家鄉(xiāng)當(dāng)起了鄉(xiāng)村醫(yī)生。守著黃土，守護(hù)鄉(xiāng)親，一守就是18年。

__是一個(gè)懂得感恩的人。當(dāng)初，__考上了衛(wèi)校，但三千多元的學(xué)費(fèi)讓全家犯了愁，母親把家里翻了個(gè)底朝天才找出302元錢。就在__以為求學(xué)夢要破滅時(shí)，善良的村民們伸出了援手，你家三十，我家五十，把他送進(jìn)了學(xué)校。對此，他明白自己這輩子都與家鄉(xiāng)分不開了。能將自己的所學(xué)用于家鄉(xiāng)鄉(xiāng)親的生活中去，是他人生價(jià)值的體現(xiàn)。__十八年如一日，堅(jiān)持不懈，將鄉(xiāng)親們的事情看作自己的事。他面對生活工作上的困難能夠堅(jiān)持下去，努力克服，是自己的人生價(jià)值的得到了實(shí)現(xiàn)與升華。

作為基層公務(wù)人員、組織工作者的.我們，首先也要學(xué)會感恩。人民與政府信任我們，給了我們工作的機(jī)會，我們要珍惜這份工作。黨培養(yǎng)我們，交給我們知識與工作技巧，我們要懂得感恩，將自己的所有奉獻(xiàn)給群眾，就像__一樣，對群眾毫無保留，盡自己的最大能力，了解群眾真正的所想所需，站在群眾的角度上認(rèn)真思考，爭取給民眾滿意的答復(fù)。

組工精神還是不畏苦、不畏難的體現(xiàn)。基層工作常常是抹黑歸，頂月行，對此我們要學(xué)習(xí)不畏苦精神，扎根于群眾，不管環(huán)境的困苦，能夠堅(jiān)持信仰，堅(jiān)持群眾路線，只要時(shí)時(shí)刻刻想著自己的初衷，我相信不管多累多苦，大家的心里都是甜的，都是幸福的。

__“80后村醫(yī)”感人的榜樣故事讓我再一次深刻地感受與學(xué)習(xí)了組工精神，今后的基層工作中，組織工作里，我一定會樹立堅(jiān)決的心，時(shí)刻謹(jǐn)記初衷，這樣才能在工作中踏踏實(shí)實(shí)，奉獻(xiàn)自己的一份力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

無私奉獻(xiàn)個(gè)人事跡篇3

小姚，男，漢族，1974年9月出生，在職研究生，1995年7月參加工作，現(xiàn)任河南丹圣源農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司總經(jīng)理。先后榮獲南陽農(nóng)產(chǎn)品安全誠信守望人物、南陽市最美農(nóng)業(yè)人、河南省綠色食品“雙新雙創(chuàng)”先進(jìn)個(gè)人、淅川縣十佳人才回歸創(chuàng)業(yè)之星、南陽市人才回歸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星榮譽(yù)稱號，獲得實(shí)用新型專利證書10項(xiàng)。

2011年12月，小姚回到家鄉(xiāng)，成立了河南丹圣源農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司，成為淅川首家引進(jìn)種植軟籽石榴的公司，致力于將淅川縣打造成“中國軟籽石榴之鄉(xiāng)”。截止目前，該基地軟籽石榴種植面積達(dá)3100畝，周邊14個(gè)行政村建檔立卡貧困戶從中受益。牽頭成立的淅川縣王牌石榴農(nóng)民專業(yè)合作社，吸納成員450余人，種植軟籽石榴5000余畝，與161戶（621人）貧困戶簽訂帶貧協(xié)議，通過產(chǎn)業(yè)幫扶，戶均年增收7500多元。同時(shí)，通過示范效應(yīng)，輻射帶動全縣發(fā)展種植軟籽石榴5萬余畝，淅川軟籽石榴產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模。

在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，他積極與中國農(nóng)科院鄭州果樹研究所、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、南陽師范學(xué)院農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、陜西師范大學(xué)食品工程與營養(yǎng)科學(xué)學(xué)院深度合作，開展石榴新品種繁育、推廣、貯藏保鮮、深加工等，生產(chǎn)的'“榴博士”軟籽石榴先后榮獲中國石榴博覽會金獎、第20屆中國綠色食品博覽會金獎、第21屆中國中部（湖南）農(nóng)業(yè)博覽會金獎、河南省“我最喜愛的綠色食品”、河南省知名農(nóng)產(chǎn)品品牌等榮譽(yù)稱號。“榴博士”軟籽石榴越做越響亮，品牌效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)。公司也先后榮獲“中國石榴優(yōu)質(zhì)基地”、“國家林下經(jīng)濟(jì)及綠色特色產(chǎn)業(yè)示范基地”、“河南省林業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)”等榮譽(yù)稱號。

無私奉獻(xiàn)個(gè)人事跡篇4

__，女，漢族，1975年10月生，重慶市銅梁區(qū)少云鎮(zhèn)關(guān)濺小學(xué)教師。

鄉(xiāng)村教師__，為兌現(xiàn)一句“安全護(hù)送孩子渡江”的承諾，克服重重困難，每天義務(wù)護(hù)送學(xué)生安全乘船過江。她用13年的默默堅(jiān)守，詮釋了一諾千金的含義和分量。

關(guān)濺小學(xué)是邱少云烈士故鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，部分學(xué)生來自瓊江對岸的偏遠(yuǎn)村子。這些孩子大多是留守兒童。由于距離學(xué)校太遠(yuǎn)，如果完全步行，繞行通過上游的一座大橋，需要近3個(gè)小時(shí)，于是乘船過江便成了孩子們上學(xué)的捷徑，但乘船上下學(xué)的安全問題成了大家最擔(dān)憂的事情。2007年，擔(dān)任關(guān)濺小學(xué)一年級班主任的__聽說班上的一名學(xué)生在船上打鬧，差點(diǎn)掉進(jìn)江里。后來，__了解到這名學(xué)生的母親去世、父親靠打零工維生，幼小的她不得不每天獨(dú)自乘船過江上下學(xué)。當(dāng)時(shí)，__便對孩子父親許下承諾：“孩子交給我來照顧，請放心，我會保護(hù)她的安全。”

__決定把家從銅梁城里搬到少云鎮(zhèn)上，方便去瓊江對岸接孩子們上學(xué)。她在少云鎮(zhèn)租了一間房，把自己年幼的孩子交給老人照顧，開始日復(fù)一日義務(wù)護(hù)送學(xué)生渡江。從護(hù)送自己班上兩三名學(xué)生，到護(hù)送全校的20余名學(xué)生渡江，一干就是13年。每天早上5點(diǎn)半她就早早起床，坐船到對岸碼頭等待孩子們到齊，再一起乘船過江到校。下午放學(xué)，她又護(hù)送孩子們過江回家，全部安全下船后才放心離開。13年來，__牢記當(dāng)初那句承諾：“只要坐船過江的學(xué)生，我都會一視同仁看管好。”

在__的'影響下，關(guān)濺小學(xué)的老師們自發(fā)組建了“渡娘”少云志愿服務(wù)小分隊(duì)，在奔流不息的瓊江上護(hù)送孩子們。13年來，關(guān)濺小學(xué)沒有一名學(xué)生因乘船發(fā)生意外。因?yàn)椤岸赡铩保裆僭乒世镞@方英雄的土地增添了一份別樣的溫情和暖意。

無私奉獻(xiàn)個(gè)人事跡篇5

劉__，男，漢族，1976年9月生，貴州省貴陽市修文縣大石布依族鄉(xiāng)九年制義務(wù)教育學(xué)校教師。

鄰居家突發(fā)火災(zāi)，劉__冒著生命危險(xiǎn)奮不顧身沖進(jìn)火場，與熱心群眾協(xié)力救出老人和孩子。他不僅是學(xué)生眼里的好老師，妻子眼里的好丈夫，父母眼中的好兒子，街坊眼里的好心人，更是見義勇為的“英雄教師”。

20__年夏天的一個(gè)下午，劉__下班回家，看到鄰居王某家二樓有濃煙冒出，窗戶玻璃被高溫炙烤而炸裂崩飛。“起火了！”劉__一邊朝著鄰居家飛奔，一邊向周圍鄰居大聲呼救。

樓道間彌漫著滾滾濃煙，王某的兩個(gè)孫子和80歲的老母親被困在二樓家中。劉__是第一次親歷火災(zāi)，即便如此，不顧兇猛火勢和刺鼻濃煙，劉__毅然俯身奔向二樓。金屬門把手已燙得無法觸碰，劉__不得不破門而入，在火勢兇猛、濃煙彌漫的屋子里摸索尋找兩個(gè)孩子。

半分鐘之后，劉__找到了5歲大的女孩，此時(shí)孩子已經(jīng)被嗆得說不出話。小女孩意識到被救之后，用手指向弟弟所在的位置。劉__左手抱著小女孩，右手支撐著在地上匍匐前進(jìn)，好不容易才找到已經(jīng)昏迷的'小男孩。

此時(shí)火勢越來越大，劉__有一種要窒息的感覺。他暗暗告誡自己：不能倒下，這里還有兩個(gè)孩子！他一手摟著一個(gè)孩子，踉蹌著走向門外。在孩子們被人接住的瞬間，劉__才松了一口氣，疲憊地倒在地上。參與救援的幾名群眾沖入火海將王某的老母親救出火場，因?yàn)榫仍皶r(shí)，兩個(gè)孩子和老人都脫離了生命危險(xiǎn)。

“我從未覺得自己是英雄，任何一個(gè)有良知的人，遇到這種情況都會挺身而出。”事后，劉__主動將獲得的1萬元獎金捐給了受災(zāi)家庭。

無私奉獻(xiàn)個(gè)人事跡篇6

小韓，女，23歲，廣西欽州市欽北區(qū)小董鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。

小韓是一名優(yōu)秀的教師，更是一個(gè)孝順的女兒，為了挽救父親的生命，毅然將自己的左腎捐給生命垂危的父親韓遠(yuǎn)德，用孝心譜寫了一個(gè)“古有木蘭替父從軍，今有孝女捐腎救父”的感人故事，被群眾譽(yù)為“大孝女”。

1997年5月，在欽北區(qū)小董蠶種場當(dāng)司機(jī)的韓遠(yuǎn)德因帶病堅(jiān)持工作，病情惡化，發(fā)展為尿毒癥。一個(gè)星期兩次血透治療，每月費(fèi)用高達(dá)5000元，幾年下來，一家負(fù)債近10萬元，陷入困境。為減輕家庭的負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的小韓放棄上高中考大學(xué)的機(jī)會，報(bào)考了中師。她生活節(jié)儉，將每天的生活費(fèi)控制在3塊錢以內(nèi)，不斷攢錢給父親治病。

2003年，她的兩個(gè)哥哥從報(bào)紙上得知換腎可以治愈尿毒癥，悄悄地去做了檢查，但是都不符合捐腎要求。年僅18歲的小韓也悄悄到醫(yī)院做了比對檢查，在確定各項(xiàng)指標(biāo)符合要求后，毅然決定把自己的一個(gè)腎捐給父親。當(dāng)她向父親提及捐腎的時(shí)候，慈祥的父親寧可一死也不要她捐腎，說“我怎能用犧牲女兒的'健康、幸福來換這一條老命呢！”家人知道小韓的想法后，也沒有一個(gè)人同意。但瘦小的.小韓，卻有一股韌勁，堅(jiān)決地說“父親今年才46歲，他與母親將我們?nèi)置美洞笫植蝗菀祝两駴]過上一天舒心日子。何況醫(yī)生說了，捐一個(gè)腎，對身體沒什么影響。就是有影響，為了救父親，我也心甘情愿。”她每天跪在父親床前苦苦哀求，7天之后，無可奈何的父親終于被她的孝心和毅力所感動，答應(yīng)了女兒的請求。

2003年1月24日，小韓和父親在桂林解放軍181醫(yī)院成功完成了換腎手術(shù)。資深的主刀醫(yī)生說：“我做過許多例腎臟移植手術(shù)，可謂輕車熟路。但面對這位18歲的美麗女孩，我卻于心不忍，遲遲下不了刀啊！”小韓以腎救父當(dāng)時(shí)在全國是首例。她的壯舉感動了社會，人們稱贊她是個(gè)道德高尚、勇敢孝順的好姑娘。

2003年，小韓榮獲中華孝親敬老楷模提名獎和全國孝親敬老之星，2006年被評為全國十大中華孝親敬老楷模。中央電視臺等多家新聞媒體先后對小韓的孝老事跡作了報(bào)道。

無私奉獻(xiàn)個(gè)人事跡篇7

__，男，中共黨員，1999年7月參加工作。熱愛黨的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。工作上顧全大局，勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。教育教學(xué)成績一向顯著，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信賴的優(yōu)秀教師。

一、細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣

教師對學(xué)生的愛是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，成為集體的主人

在班級管理中，他始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。班級的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如上學(xué)期的班級文化墻，從設(shè)計(jì)畫面背景開始，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的星星形狀。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。他們班還開展了“每周小明星”評比活動。每一周由小組推選出一名同學(xué)展示自己的才藝、小發(fā)明、小創(chuàng)造等，由老師給該同學(xué)頒發(fā)獎品鼓勵，期末評選最佳明星小組。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力，又增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

三、尊重學(xué)生，形成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛

他經(jīng)常對學(xué)生們說：“他們都是平等的人，你們有受尊重的權(quán)利，有發(fā)表不同意見的權(quán)利。他要求你們做到的'，他一定做到。”言出必行，才會使學(xué)生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學(xué)生的理解和愛。

四、不斷充實(shí)自己，提高教育能力

“積學(xué)以儲寶，酌理以富才。”為了更好地勝任班主任這個(gè)工作，多年來，他遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。相信在今后的工作中，他的表現(xiàn)會更出色。在今后的教育教學(xué)工作中，他將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)他無悔的青春。

他堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

無私奉獻(xiàn)個(gè)人事跡篇8

小韋，男，47歲，布依族，貴州省望謨縣油邁瑤族鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)站教師。

小韋的家在平卜河邊，附近的 平卜小學(xué)宿舍較少，他主動把自家一樓騰出來讓32名學(xué)生寄宿。2006年6月12日深夜，天降大雨，平卜河發(fā)生了百年不遇的特大洪災(zāi)，洪水很快淹沒了房屋。從睡夢中驚醒的小韋一家，趕緊搶救困在一樓的學(xué)生。女兒海豐突然想起，隔壁二叔、三叔家都是平房，兩個(gè)嬸子和弟妹們肯定也在水里，“他們也很危險(xiǎn)呀！”聽到此話小韋頓時(shí)淚如泉涌。但情勢已十分危急！他吩咐女兒：“快！快到后墻處喊叔娘和弟妹們，我去救學(xué)生！”說完就沖到樓梯口處下了水，摸黑向樓下幾個(gè)房間游去。兩個(gè)女生最先摸到門口出來了，有5個(gè)學(xué)生在水中掙扎著，由于太黑暗，找不到出口，小韋急忙用嘴含著手電筒，往水里趟去，把這5個(gè)學(xué)生一個(gè)一個(gè)拉到樓梯口。接著他又撬開一間被泥沙堵住門的房間，把6個(gè)男生拉出來。

洪水還在暴漲，上氣不接下氣的.韋老師不顧一切，馬上游到另一間快被洪水淹沒的女生寢室里，兩次拉出來4個(gè)學(xué)生并把她們送上樓。還有15個(gè)學(xué)生被圍在洪水里。幸好小韋家樓房墻縫都用水泥和石灰糊過，大水來勢太猛，里面的空氣被擠壓在天花板下形成了約20公分的空間，學(xué)生們站在床架上可以勉強(qiáng)呼吸。此時(shí)進(jìn)去救人，會卷走空氣，學(xué)生反而會被憋死，小韋只得俯下身鼓勵孩子們堅(jiān)持住。到13日凌晨1時(shí)許，洪水從二樓屋面消退，一樓大半截還浸在水中。小韋再也等不及了，找了一根長竹竿游下樓去，將孩子從死亡線上救了回來。只有一名學(xué)生不幸遇難。

隨后，筋疲力盡的小韋迫不及待地直奔一墻之隔的弟弟家。然而，兩個(gè)弟弟的家已經(jīng)被洪水沖毀，兩家7口人全部遇難。如果小韋先去救自家人，也許能救出一個(gè)、兩個(gè)或者更多，但是身邊學(xué)生的急切呼救聲容不得小韋有過多思考和猶豫，在痛苦的抉擇中，他舍棄了親人選擇了學(xué)生。

2006年，小韋被黔西南布依族苗族自治州評為見義勇為先進(jìn)個(gè)人；2007年，被授予全國五一勞動獎?wù)隆?/p>

無私奉獻(xiàn)個(gè)人事跡篇9

__，男，漢族，大專文化，中共黨員。區(qū)鎮(zhèn)彰村衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人，彰村村委會委員。

是一位全科執(zhí)業(yè)醫(yī)師，在20__年推選為彰村村委會成員，他毅然放棄了在遂寧市城市中效益很好的診所，回到鄉(xiāng)村最基層，干起了鄉(xiāng)村中的“赤腳醫(yī)生”。

在鎮(zhèn)衛(wèi)生院的領(lǐng)導(dǎo)下，任勞任怨地做好最基層衛(wèi)生工作，宣傳惠民政策，宣傳農(nóng)村新型合作醫(yī)療基金補(bǔ)償政策，宣傳11項(xiàng)公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，長期免費(fèi)為村民測量血壓、血糖，做好本村各種慢性病病員的隨訪，配合鎮(zhèn)醫(yī)院對全村村民建立健康檔案，經(jīng)常下村到“廟神坡”、“水觀音”老年人聚集的廟會等地，免費(fèi)為老年人做健康體檢和患有各種慢性病的老人做隨訪。對全村兒童保健、預(yù)防接種、孕產(chǎn)婦保健、傳染病、慢性病管理等做健康指導(dǎo)和一定的康復(fù)指導(dǎo)。

在古鎮(zhèn)設(shè)置義診點(diǎn)，免費(fèi)為景區(qū)游客、鎮(zhèn)村孤寡老人、留守兒童做義診。免費(fèi)為老年人做常規(guī)身體檢查，嚴(yán)格遵守國家對村衛(wèi)生室藥品零加價(jià)政策。

他既是一名醫(yī)生又是彰村的委員，他的家在彰村四社，在鎮(zhèn)黨委政府和村委會領(lǐng)導(dǎo)下，積極、踏實(shí)地做好村委會委員的工作。

在新城征地拆遷工作中，對于涉及到的彰村4社征地工作中，他認(rèn)真學(xué)習(xí)征地拆遷的政策，積極向村民宣傳政策，耐心向群眾解釋他們不理解的'地方，帶頭先清點(diǎn)土地附屬物，率先簽訂了自己房屋拆遷協(xié)議等工作。

對全村新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)和失地農(nóng)民進(jìn)入社保中心，失地農(nóng)民“農(nóng)轉(zhuǎn)非”人員參加城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)等工作中，他全力為廣大村民宣傳、講解國家的優(yōu)惠政策，讓農(nóng)民得到政策的實(shí)惠。

在他的生活中沒有節(jié)假日，他放棄了城市中的安逸生活，回到了最基層的鄉(xiāng)村，不論是“三伏”還是“三九”，白天或黑夜，只要接到出診電話，他都毫無怨言地出診，一心只想自己能夠早點(diǎn)到，讓病人減少痛苦，身體能夠健康。

在工作中，堅(jiān)持用愛心構(gòu)筑和諧，在征地工作中，無論是親朋好友的不理解，還是群眾的責(zé)備和誤解，他總是耐心進(jìn)行解釋，默默地向社會傳遞真情。同志在彰村所有村民和干部的心中有很高的威望，老百姓紛紛稱贊他“是一個(gè)敬業(yè)奉獻(xiàn)的好鄉(xiāng)村醫(yī)生、好村干部”。看過“村級敬業(yè)奉獻(xiàn)事跡材料”

無私奉獻(xiàn)個(gè)人事跡篇10

陳__，__年參與工作，本科學(xué)歷。熱愛教育工作，注意同學(xué)的良好習(xí)慣養(yǎng)成和主動向上的班風(fēng)形成，論文、課例屢次參與各級競賽獲獎，曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”，市“紫禁杯優(yōu)秀班主任”稱號。

陳老師喜愛老師這個(gè)職業(yè)，更喜愛班主任這個(gè)工作。在培育同學(xué)的花園里，她不斷地耕耘，不停地創(chuàng)新，不棄地探究，努力讓每個(gè)同學(xué)都健康歡樂的成長。

吳某是一名先天聽障兒童，二班級時(shí)轉(zhuǎn)到陳x老師的班中，陳老師為孩子的不幸感到可惜。她很想讓這名同學(xué)和正常孩子一樣學(xué)習(xí)、生活。于是，講課時(shí)，盡量離他近一點(diǎn)，聲響再放大一點(diǎn)，語速再放慢一點(diǎn)。陳老師一遍一遍地幫他訂正錯誤的發(fā)音，一次一次地指導(dǎo)他寫好每個(gè)字，當(dāng)同學(xué)進(jìn)步時(shí)，會給他畫個(gè)“笑容”，對他豎起大拇指。經(jīng)過一段時(shí)間，他的進(jìn)步飛躍，書寫漂亮了，說話清晰了，學(xué)習(xí)成果也由原來的六十多分上升到非常了，他的家長非常滿意，陳老師也露出了絢爛的笑容。

同學(xué)常常會把老師比作媽媽，由于媽媽是給他們最多關(guān)愛的那個(gè)人。一次，陳老師正在講課時(shí)，坐在后排的一個(gè)小姑娘吐了，她趕忙走過去，用手輕輕拍她的后背，可是過了一會兒，她的頭還低著，陳老師慢慢地幫她轉(zhuǎn)過身子，想讓她趴在桌子上休息一下。這時(shí)卻發(fā)現(xiàn)她的右手和右腿在不停地抽搐，程老師連忙把她抱到了辦公室的桌子上，她還在不停地抽搐，眼睛緊閉，口吐白沫。陳老師急忙聯(lián)系家長，之后又當(dāng)機(jī)立斷伴隨家長和孩子去醫(yī)院。陳老師在去醫(yī)院的`路上，不停地叫著孩子的名字，不停地用紙幫她擦吐出的污物。到了醫(yī)院，幫家長掛號，照料孩子輸液。孩子的病情終于穩(wěn)定了，孩子的媽媽哭著感謝陳老師。當(dāng)陳老師回家時(shí)，外面的天是黑的，是冷的，但陳老師卻讓家長感到暖和了，讓孩子感到了關(guān)愛。

由于過度勞累，陳老師的心臟顯現(xiàn)了問題，醫(yī)生屢次要她不要當(dāng)班主任了，可是她放不下，舍不得。陳老師總說，和孩子們在一起，會感到永遠(yuǎn)充滿活力，感到工作永遠(yuǎn)充滿樂趣，感到生命更有價(jià)值、有意義。

在同學(xué)們成長的百花園中，她甘愿成為那飽經(jīng)風(fēng)雨洗禮的片片綠葉，托起那一朵朵萬紫千紅的鮮花，讓他們盡情地開放，健康地成長！