以下是小編收集整理的無私奉獻個人事跡。　　

無私奉獻個人事跡篇1

吳__，男，漢族，1935年8月生，中共黨員，江蘇省蘇州張家港市永聯村黨委書記、江蘇永鋼集團有限公司董事長。

自1978年以來，吳__帶領永聯村全體村民，將一個當時只有816人、人均年收入68元、集體負債高達6萬余元的蘇州第一窮村，打造成了村民10400余人、人均年收入28766元、村級可用財力近1億元、經濟實力雄厚的社會主義現代化新農村。吳__曾參加過抗美援朝戰爭，右手負傷致殘后退伍，歷任小學教師、生產隊長等。1978年，他乘著改革開放春風，來到全縣最小、最窮的永聯村任黨支部書記。他大膽開拓，以30萬元起家創辦了永聯軋鋼廠，并在市場中摸爬滾打，帶領企業持續快速健康發展。1993年底，以永聯軋鋼廠為核心組建成立了江蘇永鋼集團。目前，集團擁有員工12000余人，總資產350億元，2012年銷售收入380億元，利稅18億元，位列全國民營企業500強第38位。

吳__始終把群眾利益裝在心里舉過頭頂，甘當服務村民的老黃牛，堅持走共同富裕道路。在他主持下，永聯村先后5次并隊擴村，全村人口由800人增至1萬余人，做到進了永聯門就是永聯人，凡是永聯村待遇都均等，建立健全了養老敬老、扶貧幫困、獎學助學等多項福利保障制度，村民年人均獲益6000余元，村民平等享受改革開放成果。

永鋼集團轉制過程中，他帶頭讓出自己一半股份，堅持為村集體保留25%的股權，以二次分配的`形式，實現共建、共享、公平，讓村民享受到社會主義大家庭的溫暖。他創新社會主義道德觀培育方式，把培育社會主義核心價值觀與村民福利待遇掛鉤。

無私奉獻個人事跡篇2

__是一個真正的共產黨人。他在大學畢業之后主動放棄了留成工作賺大錢的機會，回到自己的家鄉當起了鄉村醫生。守著黃土，守護鄉親，一守就是18年。

__是一個懂得感恩的人。當初，__考上了衛校，但三千多元的學費讓全家犯了愁，母親把家里翻了個底朝天才找出302元錢。就在__以為求學夢要破滅時，善良的村民們伸出了援手，你家三十，我家五十，把他送進了學校。對此，他明白自己這輩子都與家鄉分不開了。能將自己的所學用于家鄉鄉親的生活中去，是他人生價值的體現。__十八年如一日，堅持不懈，將鄉親們的事情看作自己的事。他面對生活工作上的困難能夠堅持下去，努力克服，是自己的人生價值的得到了實現與升華。

作為基層公務人員、組織工作者的.我們，首先也要學會感恩。人民與政府信任我們，給了我們工作的機會，我們要珍惜這份工作。黨培養我們，交給我們知識與工作技巧，我們要懂得感恩，將自己的所有奉獻給群眾，就像__一樣，對群眾毫無保留，盡自己的最大能力，了解群眾真正的所想所需，站在群眾的角度上認真思考，爭取給民眾滿意的答復。

組工精神還是不畏苦、不畏難的體現。基層工作常常是抹黑歸，頂月行，對此我們要學習不畏苦精神，扎根于群眾，不管環境的困苦，能夠堅持信仰，堅持群眾路線，只要時時刻刻想著自己的初衷，我相信不管多累多苦，大家的心里都是甜的，都是幸福的。

__“80后村醫”感人的榜樣故事讓我再一次深刻地感受與學習了組工精神，今后的基層工作中，組織工作里，我一定會樹立堅決的心，時刻謹記初衷，這樣才能在工作中踏踏實實，奉獻自己的一份力，實現自己的人生價值。

無私奉獻個人事跡篇3

小姚，男，漢族，1974年9月出生，在職研究生，1995年7月參加工作，現任河南丹圣源農業開發有限公司總經理。先后榮獲南陽農產品安全誠信守望人物、南陽市最美農業人、河南省綠色食品“雙新雙創”先進個人、淅川縣十佳人才回歸創業之星、南陽市人才回歸創新創業之星榮譽稱號，獲得實用新型專利證書10項。

2011年12月，小姚回到家鄉，成立了河南丹圣源農業開發有限公司，成為淅川首家引進種植軟籽石榴的公司，致力于將淅川縣打造成“中國軟籽石榴之鄉”。截止目前，該基地軟籽石榴種植面積達3100畝，周邊14個行政村建檔立卡貧困戶從中受益。牽頭成立的淅川縣王牌石榴農民專業合作社，吸納成員450余人，種植軟籽石榴5000余畝，與161戶（621人）貧困戶簽訂帶貧協議，通過產業幫扶，戶均年增收7500多元。同時，通過示范效應，輻射帶動全縣發展種植軟籽石榴5萬余畝，淅川軟籽石榴產業初具規模。

在產業發展中，他積極與中國農科院鄭州果樹研究所、河南農業大學、南陽師范學院農業工程學院、陜西師范大學食品工程與營養科學學院深度合作，開展石榴新品種繁育、推廣、貯藏保鮮、深加工等，生產的'“榴博士”軟籽石榴先后榮獲中國石榴博覽會金獎、第20屆中國綠色食品博覽會金獎、第21屆中國中部（湖南）農業博覽會金獎、河南省“我最喜愛的綠色食品”、河南省知名農產品品牌等榮譽稱號。“榴博士”軟籽石榴越做越響亮，品牌效應逐漸顯現。公司也先后榮獲“中國石榴優質基地”、“國家林下經濟及綠色特色產業示范基地”、“河南省林業產業化重點龍頭企業”等榮譽稱號。

無私奉獻個人事跡篇4

__，女，漢族，1975年10月生，重慶市銅梁區少云鎮關濺小學教師。

鄉村教師__，為兌現一句“安全護送孩子渡江”的承諾，克服重重困難，每天義務護送學生安全乘船過江。她用13年的默默堅守，詮釋了一諾千金的含義和分量。

關濺小學是邱少云烈士故鄉的一所鄉村小學，部分學生來自瓊江對岸的偏遠村子。這些孩子大多是留守兒童。由于距離學校太遠，如果完全步行，繞行通過上游的一座大橋，需要近3個小時，于是乘船過江便成了孩子們上學的捷徑，但乘船上下學的安全問題成了大家最擔憂的事情。2007年，擔任關濺小學一年級班主任的__聽說班上的一名學生在船上打鬧，差點掉進江里。后來，__了解到這名學生的母親去世、父親靠打零工維生，幼小的她不得不每天獨自乘船過江上下學。當時，__便對孩子父親許下承諾：“孩子交給我來照顧，請放心，我會保護她的安全。”

__決定把家從銅梁城里搬到少云鎮上，方便去瓊江對岸接孩子們上學。她在少云鎮租了一間房，把自己年幼的孩子交給老人照顧，開始日復一日義務護送學生渡江。從護送自己班上兩三名學生，到護送全校的20余名學生渡江，一干就是13年。每天早上5點半她就早早起床，坐船到對岸碼頭等待孩子們到齊，再一起乘船過江到校。下午放學，她又護送孩子們過江回家，全部安全下船后才放心離開。13年來，__牢記當初那句承諾：“只要坐船過江的學生，我都會一視同仁看管好。”

在__的'影響下，關濺小學的老師們自發組建了“渡娘”少云志愿服務小分隊，在奔流不息的瓊江上護送孩子們。13年來，關濺小學沒有一名學生因乘船發生意外。因為“渡娘”，邱少云故里這方英雄的土地增添了一份別樣的溫情和暖意。

無私奉獻個人事跡篇5

劉__，男，漢族，1976年9月生，貴州省貴陽市修文縣大石布依族鄉九年制義務教育學校教師。

鄰居家突發火災，劉__冒著生命危險奮不顧身沖進火場，與熱心群眾協力救出老人和孩子。他不僅是學生眼里的好老師，妻子眼里的好丈夫，父母眼中的好兒子，街坊眼里的好心人，更是見義勇為的“英雄教師”。

20__年夏天的一個下午，劉__下班回家，看到鄰居王某家二樓有濃煙冒出，窗戶玻璃被高溫炙烤而炸裂崩飛。“起火了！”劉__一邊朝著鄰居家飛奔，一邊向周圍鄰居大聲呼救。

樓道間彌漫著滾滾濃煙，王某的兩個孫子和80歲的老母親被困在二樓家中。劉__是第一次親歷火災，即便如此，不顧兇猛火勢和刺鼻濃煙，劉__毅然俯身奔向二樓。金屬門把手已燙得無法觸碰，劉__不得不破門而入，在火勢兇猛、濃煙彌漫的屋子里摸索尋找兩個孩子。

半分鐘之后，劉__找到了5歲大的女孩，此時孩子已經被嗆得說不出話。小女孩意識到被救之后，用手指向弟弟所在的位置。劉__左手抱著小女孩，右手支撐著在地上匍匐前進，好不容易才找到已經昏迷的'小男孩。

此時火勢越來越大，劉__有一種要窒息的感覺。他暗暗告誡自己：不能倒下，這里還有兩個孩子！他一手摟著一個孩子，踉蹌著走向門外。在孩子們被人接住的瞬間，劉__才松了一口氣，疲憊地倒在地上。參與救援的幾名群眾沖入火海將王某的老母親救出火場，因為救援及時，兩個孩子和老人都脫離了生命危險。

“我從未覺得自己是英雄，任何一個有良知的人，遇到這種情況都會挺身而出。”事后，劉__主動將獲得的1萬元獎金捐給了受災家庭。

無私奉獻個人事跡篇6

小韓，女，23歲，廣西欽州市欽北區小董鎮中心小學教師。

小韓是一名優秀的教師，更是一個孝順的女兒，為了挽救父親的生命，毅然將自己的左腎捐給生命垂危的父親韓遠德，用孝心譜寫了一個“古有木蘭替父從軍，今有孝女捐腎救父”的感人故事，被群眾譽為“大孝女”。

1997年5月，在欽北區小董蠶種場當司機的韓遠德因帶病堅持工作，病情惡化，發展為尿毒癥。一個星期兩次血透治療，每月費用高達5000元，幾年下來，一家負債近10萬元，陷入困境。為減輕家庭的負擔，學習成績優異的小韓放棄上高中考大學的機會，報考了中師。她生活節儉，將每天的生活費控制在3塊錢以內，不斷攢錢給父親治病。

2003年，她的兩個哥哥從報紙上得知換腎可以治愈尿毒癥，悄悄地去做了檢查，但是都不符合捐腎要求。年僅18歲的小韓也悄悄到醫院做了比對檢查，在確定各項指標符合要求后，毅然決定把自己的一個腎捐給父親。當她向父親提及捐腎的時候，慈祥的父親寧可一死也不要她捐腎，說“我怎能用犧牲女兒的'健康、幸福來換這一條老命呢！”家人知道小韓的想法后，也沒有一個人同意。但瘦小的.小韓，卻有一股韌勁，堅決地說“父親今年才46歲，他與母親將我們三兄妹拉扯大十分不容易，至今沒過上一天舒心日子。何況醫生說了，捐一個腎，對身體沒什么影響。就是有影響，為了救父親，我也心甘情愿。”她每天跪在父親床前苦苦哀求，7天之后，無可奈何的父親終于被她的孝心和毅力所感動，答應了女兒的請求。

2003年1月24日，小韓和父親在桂林解放軍181醫院成功完成了換腎手術。資深的主刀醫生說：“我做過許多例腎臟移植手術，可謂輕車熟路。但面對這位18歲的美麗女孩，我卻于心不忍，遲遲下不了刀啊！”小韓以腎救父當時在全國是首例。她的壯舉感動了社會，人們稱贊她是個道德高尚、勇敢孝順的好姑娘。

2003年，小韓榮獲中華孝親敬老楷模提名獎和全國孝親敬老之星，2006年被評為全國十大中華孝親敬老楷模。中央電視臺等多家新聞媒體先后對小韓的孝老事跡作了報道。

無私奉獻個人事跡篇7

__，男，中共黨員，1999年7月參加工作。熱愛黨的教育事業，以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中。工作上顧全大局，勇挑重擔。業務上兢兢業業，盡職盡責。教育教學成績一向顯著，是一位深受學生愛戴、家長信賴的優秀教師。

一、細心關愛——讓學生體驗成功的樂趣

教師對學生的愛是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。

二、培養學生自主創新，成為集體的主人

在班級管理中，他始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創造各種機會。班級的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如上學期的班級文化墻，從設計畫面背景開始，到以小組為單位設計各組的星星形狀。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。他們班還開展了“每周小明星”評比活動。每一周由小組推選出一名同學展示自己的才藝、小發明、小創造等，由老師給該同學頒發獎品鼓勵，期末評選最佳明星小組。這樣既培養了學生自主創新能力，又增強了集體榮譽感。

三、尊重學生，形成了彼此的理解、尊重、關愛

他經常對學生們說：“他們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發表不同意見的權利。他要求你們做到的'，他一定做到。”言出必行，才會使學生信服。真正從對方角度去考慮才會贏得學生的理解和愛。

四、不斷充實自己，提高教育能力

“積學以儲寶，酌理以富才。”為了更好地勝任班主任這個工作，多年來，他遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。相信在今后的工作中，他的表現會更出色。在今后的教育教學工作中，他將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻他無悔的青春。

他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

無私奉獻個人事跡篇8

小韋，男，47歲，布依族，貴州省望謨縣油邁瑤族鄉教育輔導站教師。

小韋的家在平卜河邊，附近的 平卜小學宿舍較少，他主動把自家一樓騰出來讓32名學生寄宿。2006年6月12日深夜，天降大雨，平卜河發生了百年不遇的特大洪災，洪水很快淹沒了房屋。從睡夢中驚醒的小韋一家，趕緊搶救困在一樓的學生。女兒海豐突然想起，隔壁二叔、三叔家都是平房，兩個嬸子和弟妹們肯定也在水里，“他們也很危險呀！”聽到此話小韋頓時淚如泉涌。但情勢已十分危急！他吩咐女兒：“快！快到后墻處喊叔娘和弟妹們，我去救學生！”說完就沖到樓梯口處下了水，摸黑向樓下幾個房間游去。兩個女生最先摸到門口出來了，有5個學生在水中掙扎著，由于太黑暗，找不到出口，小韋急忙用嘴含著手電筒，往水里趟去，把這5個學生一個一個拉到樓梯口。接著他又撬開一間被泥沙堵住門的房間，把6個男生拉出來。

洪水還在暴漲，上氣不接下氣的.韋老師不顧一切，馬上游到另一間快被洪水淹沒的女生寢室里，兩次拉出來4個學生并把她們送上樓。還有15個學生被圍在洪水里。幸好小韋家樓房墻縫都用水泥和石灰糊過，大水來勢太猛，里面的空氣被擠壓在天花板下形成了約20公分的空間，學生們站在床架上可以勉強呼吸。此時進去救人，會卷走空氣，學生反而會被憋死，小韋只得俯下身鼓勵孩子們堅持住。到13日凌晨1時許，洪水從二樓屋面消退，一樓大半截還浸在水中。小韋再也等不及了，找了一根長竹竿游下樓去，將孩子從死亡線上救了回來。只有一名學生不幸遇難。

隨后，筋疲力盡的小韋迫不及待地直奔一墻之隔的弟弟家。然而，兩個弟弟的家已經被洪水沖毀，兩家7口人全部遇難。如果小韋先去救自家人，也許能救出一個、兩個或者更多，但是身邊學生的急切呼救聲容不得小韋有過多思考和猶豫，在痛苦的抉擇中，他舍棄了親人選擇了學生。

2006年，小韋被黔西南布依族苗族自治州評為見義勇為先進個人；2007年，被授予全國五一勞動獎章。

無私奉獻個人事跡篇9

__，男，漢族，大專文化，中共黨員。區鎮彰村衛生室負責人，彰村村委會委員。

是一位全科執業醫師，在20__年推選為彰村村委會成員，他毅然放棄了在遂寧市城市中效益很好的診所，回到鄉村最基層，干起了鄉村中的“赤腳醫生”。

在鎮衛生院的領導下，任勞任怨地做好最基層衛生工作，宣傳惠民政策，宣傳農村新型合作醫療基金補償政策，宣傳11項公共衛生服務項目，長期免費為村民測量血壓、血糖，做好本村各種慢性病病員的隨訪，配合鎮醫院對全村村民建立健康檔案，經常下村到“廟神坡”、“水觀音”老年人聚集的廟會等地，免費為老年人做健康體檢和患有各種慢性病的老人做隨訪。對全村兒童保健、預防接種、孕產婦保健、傳染病、慢性病管理等做健康指導和一定的康復指導。

在古鎮設置義診點，免費為景區游客、鎮村孤寡老人、留守兒童做義診。免費為老年人做常規身體檢查，嚴格遵守國家對村衛生室藥品零加價政策。

他既是一名醫生又是彰村的委員，他的家在彰村四社，在鎮黨委政府和村委會領導下，積極、踏實地做好村委會委員的工作。

在新城征地拆遷工作中，對于涉及到的彰村4社征地工作中，他認真學習征地拆遷的政策，積極向村民宣傳政策，耐心向群眾解釋他們不理解的'地方，帶頭先清點土地附屬物，率先簽訂了自己房屋拆遷協議等工作。

對全村新型農村養老保險和失地農民進入社保中心，失地農民“農轉非”人員參加城鎮企業職工基本養老保險等工作中，他全力為廣大村民宣傳、講解國家的優惠政策，讓農民得到政策的實惠。

在他的生活中沒有節假日，他放棄了城市中的安逸生活，回到了最基層的鄉村，不論是“三伏”還是“三九”，白天或黑夜，只要接到出診電話，他都毫無怨言地出診，一心只想自己能夠早點到，讓病人減少痛苦，身體能夠健康。

在工作中，堅持用愛心構筑和諧，在征地工作中，無論是親朋好友的不理解，還是群眾的責備和誤解，他總是耐心進行解釋，默默地向社會傳遞真情。同志在彰村所有村民和干部的心中有很高的威望，老百姓紛紛稱贊他“是一個敬業奉獻的好鄉村醫生、好村干部”。看過“村級敬業奉獻事跡材料”

無私奉獻個人事跡篇10

陳__，__年參與工作，本科學歷。熱愛教育工作，注意同學的良好習慣養成和主動向上的班風形成，論文、課例屢次參與各級競賽獲獎，曾獲得區“優秀班主任”，市“紫禁杯優秀班主任”稱號。

陳老師喜愛老師這個職業，更喜愛班主任這個工作。在培育同學的花園里，她不斷地耕耘，不停地創新，不棄地探究，努力讓每個同學都健康歡樂的成長。

吳某是一名先天聽障兒童，二班級時轉到陳x老師的班中，陳老師為孩子的不幸感到可惜。她很想讓這名同學和正常孩子一樣學習、生活。于是，講課時，盡量離他近一點，聲響再放大一點，語速再放慢一點。陳老師一遍一遍地幫他訂正錯誤的發音，一次一次地指導他寫好每個字，當同學進步時，會給他畫個“笑容”，對他豎起大拇指。經過一段時間，他的進步飛躍，書寫漂亮了，說話清晰了，學習成果也由原來的六十多分上升到非常了，他的家長非常滿意，陳老師也露出了絢爛的笑容。

同學常常會把老師比作媽媽，由于媽媽是給他們最多關愛的那個人。一次，陳老師正在講課時，坐在后排的一個小姑娘吐了，她趕忙走過去，用手輕輕拍她的后背，可是過了一會兒，她的頭還低著，陳老師慢慢地幫她轉過身子，想讓她趴在桌子上休息一下。這時卻發現她的右手和右腿在不停地抽搐，程老師連忙把她抱到了辦公室的桌子上，她還在不停地抽搐，眼睛緊閉，口吐白沫。陳老師急忙聯系家長，之后又當機立斷伴隨家長和孩子去醫院。陳老師在去醫院的`路上，不停地叫著孩子的名字，不停地用紙幫她擦吐出的污物。到了醫院，幫家長掛號，照料孩子輸液。孩子的病情終于穩定了，孩子的媽媽哭著感謝陳老師。當陳老師回家時，外面的天是黑的，是冷的，但陳老師卻讓家長感到暖和了，讓孩子感到了關愛。

由于過度勞累，陳老師的心臟顯現了問題，醫生屢次要她不要當班主任了，可是她放不下，舍不得。陳老師總說，和孩子們在一起，會感到永遠充滿活力，感到工作永遠充滿樂趣，感到生命更有價值、有意義。

在同學們成長的百花園中，她甘愿成為那飽經風雨洗禮的片片綠葉，托起那一朵朵萬紫千紅的鮮花，讓他們盡情地開放，健康地成長！