故事通過對過去的事的記憶和講述，描述某個范圍社會的文化形態。以下是學習啦小編為大家精心推薦的關于歷史的故事3則，希望能夠對您有所幫助。

　　關于歷史的故事·如坐針氈

　　“如坐針氈”這個成語源出西晉國都洛陽，講述的是一個命運凄慘的太子和他的臣下之間的故事。

　　司馬遹是西晉開國皇帝司馬炎的孫子，第二任皇帝司馬衷的兒子，生于公元278年。《晉書》記載，他幼時非常聰慧，深得武帝寵愛。五歲那年的一天傍晚，皇宮失火，司馬炎登樓了望，小司馬遹急忙拖著爺爺的衣裾來到暗處。司馬炎不解，問為什么，他回答：“暮色倉猝，宜備非常，不宜令照見人君也。”原來，是為了爺爺的安全。此后，司馬炎多次在公開場合贊許孫子頗似先祖司馬懿，并強調說：“此兒當興我家。”

　　公元290年，司馬炎去世，司馬衷即位，是為晉惠帝。晉惠帝昏庸無能，兇悍殘酷的皇后賈南風趁機干預朝政。由于被立為太子的司馬遹，并非賈南風所生，所以賈南風視司馬遹為眼中釘、肉中刺。她一方面讓太子與生母謝玖分開，一方面暗使太子身邊的宦官放松管教，任其荒廢學業。司馬遹即太子位時剛剛13歲，沒有了大人約束和指教，自然如脫了韁的野馬，肆意妄為。

　　當時有一個叫杜錫的人，性格非常耿直，在做了太子中舍人(掌傳宣詔命)以后，多次規勸司馬遹遠離小人、修德近善，言辭懇切。已經放縱慣了的司馬遹非但不聽勸告，反而對杜錫心懷怨恨。

　　有一次，司馬遹故意在杜錫常坐的氈墊中放了一些針。杜錫沒有發覺，結果屁股被扎得鮮血直流，疼痛不堪。第二天，司馬遹故意問杜錫：“你昨天出了什么事?”杜錫難以開口，只好回答說：“昨天喝醉了，不知道干了些什么。”司馬遹進而詰問說：“你喜歡責備別人，為什么自己也做錯了事呢?”成語“如坐針氈”便從這個故事中引申而來。

　　公元299年，賈南風召集親信潘岳等，捏造文書，嫁禍給司馬遹，朝廷以謀反罪名廢除司馬遹的太子之職，遣出皇宮，發配到許昌。公元300年，賈南風又命太醫制成毒藥，派宦官孫慮攜藥至許昌，逼迫司馬遹服用。司馬遹堅決不從，孫慮就趁司馬遹上廁所時，跟隨在后，“以藥杵椎殺之”。這一年，司馬遹年僅23歲。

　　——《晉書·杜錫傳》

　　【求解驛站】像坐在插著針的氈子上。形容心神不定，坐立不安。

　　【活學活用】劉三巧聽聞一架客機空中起火解體的消息后，～，生怕父母恰巧在那座客機上。

　　【妙語點撥】年幼的司馬遹聰慧伶俐，爺爺司馬炎對其喜愛至極。然而，由于飽受殘酷的宮廷斗爭之害，使得這顆擁有良好基因的胚芽過早地凋謝了。我們在嘆息之余，不由深思。倘若皇后賈南風視之如己出，好好教養聰敏的司馬遹，說不定歷史上就可能會多一個英明神武的皇帝呢!遺憾的是，皇后賈南風心狠手辣，為了爭權奪利，把國家利益拋在腦后，硬是活生生地毀滅了一個天才!倘若司馬遹聽取杜錫的良言，修德近善，晉國歷史可能有另一番畫卷。

　　【近義】芒刺在背

　　【反義】泰然自若、從容不迫、處之泰然

　　關于歷史的故事·負隅頑抗

　　戰國時，有一年齊國發生饑荒，許多人餓死。孟子的弟子陳臻聽到這個消息，急忙來找老師，心情沉重地說：“老師，您聽說了嗎?齊國鬧饑荒，人都快餓死了。人們都以為老師您會再次勸說齊王，請他打開棠地的谷倉救濟百姓。我看不能再這樣做了吧。”

　　孟子回答說：“再這樣做，我就成為馮婦了。”接著，孟子向陳臻講述了有關馮婦的故事：

　　馮婦是晉國的獵手，善于和老虎搏斗。后來他成為善人，不再打虎了，他的名字也幾乎被人們忘掉。有一年，某座山里出現了一只猛虎，常常傷害行人。

　　幾個年輕獵人聯合起來去打虎，他們把老虎追至山的深處，老虎背靠著一個山勢彎曲險要的地方，面向眾人。它瞪圓了眼睛吼叫，沒有人敢上前去捕捉(《孟子·盡心下》“則之野，有眾逐虎。虎負蝸(即隅)，莫之敢櫻。”)就在這時，馮婦坐車路過這兒。獵手們見了他，都快步上前迎接，請他幫助打虎。馮婦下了車，挽起袖子與老虎搏斗起來，經過一場拼搏，終于打死了猛虎，為民除了害。年輕的獵手們高興地謝他，(歷史故事)可是一些讀書人卻譏笑他。

　　東甌國人把“火”叫做“虎”。他們“火”和“虎”的發音上沒有什么區別。他們的國內沒有磚瓦，而用茅草蓋房頂，因此常常有火災發生，國中的人都為這吃過苦頭。有個住在海邊的商人到晉國，聽說晉國有馮婦善于打虎，他的所在就使當地沒有虎患。這個商人回來就把這事告訴東甌國君。東甌國君聽了大喜，就拿出馬十匹、白玉兩雙、文錦十匹命令商人作為使者，到晉國聘請馮婦。馮婦到來，東甌國君下令駕車，空出左位，迎接他在國門之外，同車回來，下榻賓館，作為上賓客招待。第二天，集市中起火，國中人跑來告訴馮婦，馮婦捋袖伸臂跟國中人出了賓館，尋找了半天老虎的蹤影，也沒看見。火勢蔓延逼近宮殿和店鋪，國中人簇擁著馮婦就奔向大火，馮婦被火燒死。于是商人因為欺君被判罪，而馮婦至死還沒有認識到這是怎么回事。

　　——《孟子·盡心下》

　　【求解驛站】比喻依仗險阻，頑固抵抗。負，依靠;隅，山彎，引申為山勢險要的地方。

　　【活學活用】敵人扼守在塹壕中想～，我們劈頭蓋臉地一頓猛掃，打得他們落花流水。

　　【妙語點撥】東甌君為了解決國內問題不惜花費重金來引進人才，并且禮賢下士，值得稱贊。但負責引進人才的東甌君，在沒有辨別出真假前，便盲目地引進人才，出事后還將罪責歸于商人，則有推卸責任之嫌。再有，東甌國多火災，商人想為國人做點好事，他的動機應該說是好的，只是錯把打虎能手當成救火能人，以至釀成大禍，最后馮婦被當作替罪羊，實屬可悲。孟子以之設喻，告訴弟子自己并非救濟天下蒼生的主角兒，也不想因此命喪黃泉，引人深思。

　　【近義】負險固守

　　【反義】束手待斃、束手就擒

　　關于歷史的故事·買櫝還珠

　　從前，一個楚國人，他有一顆漂亮的珍珠，他打算把這顆珍珠賣出去。為了賣個好價錢，他動腦筋將珍珠好好包裝了一下。他覺得有了高貴的包裝，珍珠的“身份”也會升高不少。

　　于是，這個楚國人找來名貴的木蘭，又請來手藝高超的匠人，為珍珠做了一個盒子(即櫝)，用桂椒香料把盒子熏得香氣四溢。然后，在盒子的外面精雕細刻了許多好看的花紋，還鑲上了漂亮的金屬花邊，看上去，金光閃閃，實在是一件精致美觀的工藝品。

　　然后，楚人將珍珠小心翼翼地放進盒子里，拿到市場上去賣。

　　到市場上不久，很多人都圍上來欣賞楚人的盒子。一個鄭國人將盒子拿在手里看了半天，愛不釋手，終于出高價將楚人的盒子買了下來。鄭人交過錢后，便拿著盒子往回走。可是沒走幾步他又回來了。楚人以為鄭人后悔了要退貨，沒等楚人想完，鄭人已走到楚人跟前。只見鄭人將打開的盒子里的珍珠取出來交給楚人說：“先生，您將一顆珍珠忘放在盒子里了，我特意回來還珠子的。”于是鄭人將珍珠交給了楚人，然后低著頭邊走邊欣賞木盒子。

　　楚人拿著被退回的珍珠，十分尷尬地站在那里。他原本以為買家會欣賞他的珍珠，可是沒想到精美的外包裝蓋過了包裝盒內珍珠的光芒，以致于“喧賓奪主”，令這個楚國人哭笑不得。

　　——《韓非子·外儲說左上》

　　【求解驛站】買下了盛珍珠的盒子，卻退還了匣子里的珍珠。比喻沒有眼光，取舍不當。櫝，木匣;珠，珍珠。

　　【活學活用】你必須慎重考慮一下，千萬別做出～的蠢事。

　　【妙語點撥】故事中的那個鄭人，由于眼睛只盯著那只精美的包裝盒，反而丟掉了真正有價值的寶珠。可見，做什么事情都要分清主次，否則就會像這位“買櫝還珠”的鄭人一樣，做出舍本逐末、取舍不當的愚蠢之舉來。再有，這個楚國人用心將盛放珍珠的包裝盒用心修飾一番，結果，他用較小的成本換回了更大的收益，雖然楚國人是“無心插柳”，但盒子里的珍珠卻可以再進行一次交易，實現雙倍利潤，卻是事實。

　　【近義】舍本逐末

　　【反義】去粗取精

　　以上就是學習啦小編為大家精心整理推薦的關于歷史的故事3則，希望大家能夠喜歡。