對于日本歷史教科書來說，“南京大屠殺”無疑是最具爭議的內(nèi)容，如何記述這一事件，還原歷史真相，是檢驗(yàn)日本歷史觀教育正確與否的一個(gè)重要標(biāo)尺。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的日本歷史書上的南京大屠殺，希望能幫到你。

　　日本歷史書上的南京大屠殺正文一筆帶過采用注解

　　在記者調(diào)查的歷史教科書中，關(guān)于南京大屠殺的記述通常都包括正文、注解。正文篇幅不長，經(jīng)常一筆帶過，只是籠統(tǒng)提及日本占領(lǐng)南京，或者曾經(jīng)發(fā)生過屠殺事件。不少日本教科書采用注解的方式，對南京大屠殺進(jìn)行長于正文的描述。注解內(nèi)容一是略微詳細(xì)地說明日本在南京的屠殺罪行;二是聲稱有關(guān)大屠殺受害者人數(shù)，存在不同說法;三是日本國民當(dāng)時(shí)并不知情，直到二戰(zhàn)結(jié)束后才得知。

　　例如，日本育鵬社出版的《新日本歷史》在正文中簡單提到日軍占領(lǐng)南京，但在注解中寫道：“這個(gè)時(shí)候，由于日軍導(dǎo)致中國軍民出現(xiàn)了很多的死傷者(南京事件)。對于這一事件犧牲者人數(shù)的實(shí)際情況，有著各種各樣的見解，現(xiàn)在仍在持續(xù)爭論。”

　　在山川出版社發(fā)行的《詳說日本史》中，正文中同樣沒有提到南京大屠殺，只是在一條小號字的注解中說明，“南京陷落前后，日本軍隊(duì)在市內(nèi)外重復(fù)掠奪和暴行，殺害了很多中國居民(包括婦女、兒童以及俘虜)(南京事件)。”注解還提到“南京的狀況通過外務(wù)省渠道很快傳遞到陸軍中央部(相當(dāng)于日本陸軍省的高層)”。這本教科書認(rèn)為，屠殺中國平民的行為，當(dāng)時(shí)的日本陸軍最高層其實(shí)是知道的。

　　在配圖方面，日本歷史教科書通常采用日軍當(dāng)時(shí)在中國行軍或者當(dāng)時(shí)東京市民慶祝日軍攻入南京城的歷史圖片，但是沒有一本書中采用了南京市民被日軍殘害的照片，根本找不到日軍殘暴行為的具體痕跡。當(dāng)然，如果真的加入這些照片，肯定會(huì)有右翼人士跳出來抗議說加入過于血腥的圖片會(huì)傷害青少年的心理健康。

　　日本歷史書上的南京大屠殺避談歷史細(xì)節(jié)混淆視聽

　　記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然日本教科書大都承認(rèn)南京大屠殺的客觀事實(shí)，卻采用多種手段模糊歷史細(xì)節(jié)和真相。

　　一是日本歷史教科書在記述南京大屠殺暴行時(shí)通常使用“南京事件”，而非“南京大屠殺”。在一些教科書上，甚至連“南京事件”一詞也不會(huì)出現(xiàn)。這一做法在很大程度上減弱了大屠殺的性質(zhì)，最多是顯示有很多中國人當(dāng)時(shí)在戰(zhàn)爭中死亡，否定了人為制造大屠殺的性質(zhì)。實(shí)際上，不少日本民眾認(rèn)為，戰(zhàn)爭總要死人，日本也死了很多人。這根本無法認(rèn)清大屠殺的真相。

　　二是對于南京大屠殺準(zhǔn)確的死亡數(shù)字，只字未提。最多也就是表述為“很多中國平民死亡，但具體人數(shù)存在不同說法，未有定論”。在前些年出版的一些日本歷史教科書中，還會(huì)列舉各方給出的受害者數(shù)字，而現(xiàn)在完全看不到了。比如，日本文教出版社發(fā)行的歷史教科書在注解中說，日本軍官和士兵的日記記載了殺害事例，但“如要掌握整體情況，還有必要進(jìn)一步研究”。

　　三是不提南京大屠殺的原因。對于南京大屠殺發(fā)生的原因，各教科書中均未給出明確答案。以前，曾有教科書在記述時(shí)加入“日軍遭到頑強(qiáng)抵抗”等說法，顯然意有所指。

　　日本歷史書上的南京大屠殺在政治影響下屢現(xiàn)倒退

　　事實(shí)上，日本歷史教科書對于“南京大屠殺”的記述并不奇怪。相反，這恰恰反映出日本政府的一貫立場。日本政府雖然表面上承認(rèn)日軍進(jìn)攻南京時(shí)有殺害平民和掠奪的事實(shí)，但一直拒絕承認(rèn)具體的受害者人數(shù)。與此同時(shí)，日本國內(nèi)質(zhì)疑“南京大屠殺”的聲音則從未消停。

　　在這種輿論和政治環(huán)境下，日本教科書在歷史認(rèn)識(shí)問題的描述上屢現(xiàn)倒退。在記者調(diào)查的7本教科書中，部分由日本文部科學(xué)省在2011年審定，按照日本教科書4年審定一次的規(guī)定，需要在今年再次審定。

　　本月6日，日本文部科學(xué)省公布了明年將采用的初中教科書審定結(jié)果。在出版社出于日本政府壓力或自主審查后，部分教科書在歷史認(rèn)識(shí)問題的描述上再現(xiàn)倒退。

　　就“南京事件”，一些教科書修改了表述方式。例如，把現(xiàn)行版本中日軍“殺害了眾多俘虜和居民”修改為“波及俘虜和居民，出現(xiàn)了眾多死傷者”;另有教科書刪除了“日軍的暴行遭到譴責(zé)”這樣的表述。這一審定結(jié)果意味著在還原南京大屠殺歷史真相上，日本教科書已經(jīng)越走越偏。

　　針對日本部分教科書在歷史認(rèn)識(shí)問題的描述上再現(xiàn)倒退，中國外交部發(fā)言人華春瑩7日在例行記者會(huì)上表示，中方嚴(yán)肅敦促日方本著對歷史高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以正確歷史觀教育年輕一代。

　　華春瑩指出，南京大屠殺是日本軍國主義在侵華戰(zhàn)爭中犯下的殘暴罪行，鐵證如山，早有定論。日方對有關(guān)問題的認(rèn)識(shí)和處理，實(shí)質(zhì)上反映出日方能否持有誠實(shí)和負(fù)責(zé)任的正確歷史觀。“歷史就是歷史，不能也不容篡改。”她說。

　看了日本歷史書上的南京大屠殺