事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進,學習先進的作用；那么你知道哪些教師節表彰個人先進事跡材料？下面是小編精心整理的教師節表彰個人先進事跡材料5篇，歡迎大家分享。

教師節表彰個人先進事跡材料【篇1】

__，外國語學院東語系副主任。從12年春季開始至今承擔了日語專業的主干課程基礎日語課程，同時還先后擔任過三年級的日文商務函電課程、日本商務禮儀、日本旅游服務禮儀、四年級的實務日語及其應用課程，同時還擔任研究生的第一外語日語。截止到15年春季學期為止，本科生的授課課時共1612學時，研究生的授課課時共144學時。孟玲秀同志授課認真，治學態度嚴謹，受到師生的一致好評。

在這三年期間，系里的本科教學做到了能按照計劃有條不紊地進行，教師都能做到認真備課上課，沒有出現任何的教學事故。系里的教研室活動每周一進行，每周都能做到有主題。除了上課教師外，能做到全員參加，并且都能進取討論，提出不一樣見解，對提高年輕教師的教學水平和科研水平都有很大的幫忙。同時還定期邀請外教參加，對教師遇到的教學上的疑難問題進行解答。

在教學工作上，好能進取鉆研教學理論和方法，努力提高自身的業務素質、改善教學方法。在上高年級的課時，都是用日語進行授課，不僅僅增加了學生的基礎知識，也提高了學生們的聽說本事。并且，在課上除傳授專業知識以外，還注意培養他們多方面的本事，做到教書育人，使所教學生不僅僅成為在專業上過硬，還能成為對社會對國家有用的人才，使他們能充分發揮自我的潛能，取長補短。同時還在課堂上講述一些優秀畢業生的就職體驗，為學生將來的就業供給有效的幫忙。靈活多變的教學方法，不僅僅受到了學生的歡迎，在系里教學檢查以及專家組聽課中，都得到了較高的評價。由于她平時不斷的努力，在學生當中樹立了對工作兢兢業業，對學生負職責的良好形象。

她作為東語系的副主任之一，主要是輔助系主任完成本科教學的各項工作、本科生及二學位的畢業論文相關工作以及往日本的高知大學、櫻美林大學、富山大學、九州外國語學院選派留學生的相關工作等。她認真努力協助系主任很好地完成了上述各項工作。

除了完成系里的工作和教學任務外，還進取撰寫論文、專著，編寫教材，主持教研及參與科研立項。自2012年至今，撰寫了1部專著，作為第一副主編參與編寫了1部十一五規劃教材，這部教材獲得了2011-2012年度遼寧省優秀教材一等獎。她還在國內刊物上先后發表了5篇論文，主持并結題了1項校級教研立項，參與了1項校級科研立項，并成功申請了2項國家級專利。

教師節表彰個人先進事跡材料【篇2】

__一小“最美教師”__——一片赤誠育桃李__老師，是__一小的一名班主任教師，從教25年她從來沒有請過一天病假，并不是她的身體強健從未生過病，而是一想到班級的娃們心中便有諸多牽掛而一次次堅持下來。

工作中，她一直以“一切為了學生”為宗旨。為了學生能寫一手好字，從六小教的班級20人，到一小的班級50多人，她都做到在新一年整個一年每節語文課學習的生字都認認真真的為每一個孩子在本子上打好字頭，讓他們照著臨習，這樣大大提高寫字質量。疫情期間在網課之余她義務教孩子們練習軟筆書法，線下教學后她們的書法練習一直堅持著孩子每天練習，她每天批閱。這一年多的練習，孩子們已經可以創作作品，過年自己寫春聯了。她的這些付出并不可能讓她的學生們人人都能成為書法家，只希望他們能工工整整寫字，堂堂正正做人。她歷屆所帶班級都因寫字出色多而廣受贊譽。她也多次被評為區級、地級寫字教育先進個人。

她的班上還有一個學生，在六年級時迷戀網絡不能自拔。他的父親由于工作原因長期在外地，媽媽是火車乘務員，只要媽媽出乘不在家，他放學后變不見蹤影，年邁的奶奶就要挨個網吧去找，導致媽媽工作分心出現嚴重工作失誤，差點丟了工作。無奈的孩子媽媽找到她，了解了情況后她便與他媽媽約定讓她出乘之前告知她一下，當天放學她便直接把這個孩子領回她家她義務幫她照顧生活起居和管理學習，他媽媽退乘后他再回家。周末有時看到他表現不錯，網癮難耐，她也會商量她愛人帶他去上上網，放松一下。這樣的生活她們持續了近一學期等到他爸爸返回__工作，孩子便回家與父母生活后，他竟然十分留戀在老師家的生活，隔段時間他會跟她說，老師我想弟弟了，想去你家住一天行嗎?孩子把她家當成了他的另一個家，她的家人也是他的親人，這樣她就又多了個兒子。就這樣用真心對待孩子，孩子也同樣以真心對她。她覺得雖說為了照顧學生她搭了吃喝和精力，但是她收獲的是無價的情意。

為了鼓勵孩子們多讀書、讀好書，樂于動筆寫作，她在今年4月創建了班刊《寫心集》，從籌備創刊到每一期征集學生作品，并進行審稿和適當修改，最后到發表她的工作量無形中增加了許多，因為審稿多數是電子文本，她的眼睛已經花的很厲害，現在批改作業不帶花鏡已看不清楚。但是看著那一期期發表的班刊，看著孩子們的成長，她認為一切都是值得的。

正是她真正的把每個學生當成自己的孩子一樣去教育去呵護，她也得到了家長的認可和學生的愛戴，學生親切地稱她“老師媽媽”，每每聽到這個稱呼她的心中無比甜蜜。

二十五年來她在平凡的崗位上做著平凡的事，能有幸被評為“最美教師”要感謝領導的認可，同事的幫助以及家長的信任。在今后的工作中她會將今天的榮譽化為前進的動力，繼續為學生發展服好務。為她區創辦人民滿意教育做出自己的貢獻。

教師節表彰個人先進事跡材料【篇3】

20__年大學畢業后，__考到我縣__學區，做了一名普通的特崗教師。時光如白駒過隙，一晃就是五年。她時刻嚴格要求自己，業務上勤學好問、虛心踏實，教學上孜孜不倦、一絲不茍，為人謙遜坦誠、熱情大方。五年的嚴于律己和鍛煉提升，使__完成了從一名新教師到一名優秀年輕教師的轉變。

愛崗敬業勇挑重擔

20__年剛到工作崗位，學校領導讓__擔任二年級語文和數學教學兼班主任工作，她以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應下來。由于不熟悉業務知識，__堅持每天聽課，虛心向老教師請教。她借助網絡資料，認真學習新課程標準，還不斷嘗試新思路、新方法，扎扎實實打好基礎，踏踏實實完成每一項工作。這樣一步一個腳印下來，她對業務知識越來越熟練，上起課來也越來越得心應手。

刻苦鉆研

嚴謹治學教學是富有創造性的工作，因此必須不斷轉變教學思路。__廣泛開展學習，“汲百家之長補己之短”，爭取每節課前開拓新思路，創造性地使用教材，從不打“無準備之仗”。通過自己的努力，她逐漸成為學校教學小能手，多次在學區和全縣作課大賽中獲獎，并代表學區對外做公開課，其所教的英語、數學、科學等學科，也多次取得學區第一名的好成績。

為人師表用心育人

學高為師，德高為范。__深知只有不斷提升自己的綜合素養，才能做好表率、教好學生。因此在平時的教學和生活中，她事事力求以身作則去感染、熏陶學生，讓他們理解什么是真正的真善美。

除了日常師生溝通，每次考試結束，__都會找學生談話，了解學生思想，解決疑惑問題。學生們的問題各式各樣，全班談話每次都會需要很長的時間。__充分利用好可以利用的一切碎片時間，給孩子們最貼心的指導，還耐心做好記錄，關注每個孩子的點滴成長與進步。

班上有兩名建檔立卡學生，__給予了他們更多的關愛。輔導、談心、陪伴，了解他們的生活困難，解決他們的學習難題，她還用自己的錢為他們買小禮物。看到兩名同學和其他孩子一樣健康快樂地學習生活，__十分欣慰。

網課不停帶頭克難

“停課不停學”伊始，__利用自己的課余時間鉆研直播軟件，發現并熟練掌握其各種操作技巧。她通過教研群和視頻會議等方式與老師們商討交流，熱情向上的她感染著同事們，大家紛紛積極進行直播教學的經驗分享，及時發現問題，一起解決問題。__總結這段難忘的教學經歷，撰寫的論文《“網課主播”養成記》在__縣“停課不停教，我的戰疫故事”活動中榮獲一等獎。

潛心耕耘碩果累累

五年來__不斷努力，多次獲獎。在20__年全縣班主任素質大賽中，獲得小學組三等獎;在20__年度保定市勤工儉學論文評選中，《關于農村薄弱小學勤工儉學工作的思考》一文獲得二等獎;20__年10月獲縣級“優秀研訓先進個人”榮譽稱號;在20__—20__年度“一師一優課，一課一名師”市級優質課評選活動中，課堂《媽媽的賬單》被評為一等獎;在20__—20__學年度，榮獲小學教學質量優秀獎;在河北省教師教育學會20__年優質課評選活動中，課堂《二十年后回故鄉》榮獲一等獎;在20__年12月河北省第二十九屆“雛鳳杯”中小學作文競賽中，獲小學組優秀輔導教師獎;20__年5月獲評“__縣優秀少先隊輔導員”。

在朝氣蓬勃的歲月里，__選擇了黑板和粉筆作為人生的底蘊，用愛心和真誠點燃希望，用激情和夢想演繹了“甘于平凡、甘于清苦、甘于奉獻”的當代青年教師的火熱青春。

教師節表彰個人先進事跡材料【篇4】

我是一名普普通通的人民教師，沒有驚人的業績，只有平凡的瑣事;沒有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻。20__年參加工作至今，一直扎根西營中學，無怨無悔地為家鄉的教育教學事業默默奉獻。

自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個好老師!信奉陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來獻給人民”這名話作為自己的座右銘。“忠誠教育，敬業愛崗;為人師表，教書育人;關愛學生，無私奉獻”是我一貫的教學作風。憑著對事業執著的追求、頑強的毅力、強力的事業心、高度的責任感和無私奉獻的精神，在西營中學三尺講臺上默默地耕耘了已有7個春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。在我已經走過的7個教學春秋里，時時刻刻謹記扎根農村、奉獻青春、灑向教育無限的愛。

無怨無悔，愛崗敬業

20__年我分配到了西營中學，面對學校教師隊伍的薄弱、學校領導的期待、學生對求知的渴望，我傾心農村教育的信念很快堅定下來。在教學中，我認真備課，細心講課，做好反思小結、階段總結，經常與同教研組的老師探討教法學法、交流體會、研討經驗，認真備好教案，力求上好每一節課。課余時間經常電話與家長溝通交流，及時地向學生家長反映學生在校的表現情況，了解學生的家庭情況等，得到家長的一致好評。

在幾年的班主任工作中，和學生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責任心去管理學生，用愛心去關心鼓勵學生，用生機勃勃的創新之心引領學生，拿十足的耐心轉化差生。我們農村學生閱讀量小，學生閱讀能力較差。針對這一現象，我倡導學生摒棄死學書本的學習模式，用欣賞的眼光，對待范文中優美的語言、句子和詞語，品味作者思想情感，感受范文中作品內在的美。為了開拓視野，激發學生學習興趣，彌補學生課外閱讀量不足，多次組織學生開展“演講比賽”、“講故事”、“名著精彩段落品評”等活動，讓學生感受語文學習的價值和語言文字的魅力。作文教學是農村語文教學的“老大難”問題。為此，采取了仿寫句子，描寫外貌、心理、動物、景物片段，為課文補充結尾、為課文補充新的論據等手段激發學生寫作興趣，提高寫作能力，從而增強了同學們的創新意識。白天緊張上課，晚上忙于備課、批改，工作踏踏實實，兢兢業業。做到了認真備課，盡可能用生動、風趣的語言講課;細心批改作業，發現問題及時給學生訂正。在歷次學期期末質量檢測中所任教班級學生的平均成績均名列同年級的前列。

奉獻青春，大愛無疆

擔任班主任工作就要克服“家長式”作風，善于營造寬松和諧的班級環境。在班級工作中，無論是制訂班級規章制度，還是工作實踐，我都充分地發揚民主，提高班干部管理的積極性。每到新學期開始，就要求每個學生就本學期班級管理的各個方面發表自已的看法，敢于獻計、獻策，并要求每位班干部根據同學的意見和自己工作需求，擬定班級規章制度，這種做法既充分征求全體同學意見，讓每個學生都增強了班級主人翁意識，又能充分調動班干部積極性，讓他們意識到他們的工作過程是實施自己“政見”的過程。所以，在日常班級管理中，我的班主任工作既輕松而又見成效。多年來，我所在的班級各項工作都能順利完成，班級師生關系和諧。

在教育教學中，我始終嚴格要求自已，做學生的表率。“人非圣人，孰能無過”。但在實際工作中，教師卻不愿意承認自己的過錯，怕在學生面前失面子。一次，我在講解課文時，把“談笑風生"的”生"字寫成聲音的“聲”。一個學生立即站起來，指出了錯誤。全班學生鴉雀無聲，都注視著我，看我怎樣“收場”。我立即很認真地說，謝謝這位同學。老師這個字寫錯了，應該改正。隨即我又對學生說，由于老師的疏忽，出現了錯誤，實在抱歉。希望全體同學和老師一起改正這個毛病，好嗎?全班立即響起了雷鳴般的掌聲。

我在教學上取得的成績除了愛崗敬業外，還跟平時關心愛護學生分不開的。 我關愛過無數學生，當班主任愛生如子，對待其他班級的學生，照樣如此。我班學生魯爾斐，曾經一段時期，產生了嚴重的厭學心理，學習成績急速下降，甚至上課和老師發生矛盾，當我得知情況后，并沒有去批評他，而是及時和家長聯系了解情況，并耐心的開導他，經過兩周的時間，他的思想好轉起來，開始有了學習的積極性，期末考試成績也有了很大的進步。

我認為愛的情感是打開學生心靈窗戶的鑰匙，只有真心實意的熱愛學生，才能架起老師與學生之間的相互信賴的橋梁，產生較好的教育效果。

扎根農村，愛校如家

在我的心中，教師的一切言行舉止，都應當成為學生甚至全社會的楷模和表率。孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。正因為我深知“身教重于言教”的道理，所以我常常從身邊的一點一滴小事做起，潛移默化地影響和感染學生。

我常常教育學生，做一件好事并不難，難的是尋找機會經常做，一輩子做。要學習雷鋒、孔繁森，做一個品學兼優的學生。也常常對學生說：“活著就要做一個對社會和人類有用的人。正如張海迪所說——即使是顆流星，也要為人類放出光和熱。”

一份耕耘，一分收獲。由于對教育事業的熱愛和不懈的追求，并多次被學校評為 “優秀班主任”、“優秀教師”、“先進工作者”。現在我依然擔任著九年級語文教學及班主任工作。教育事業是我的摯愛，也是我的終生追求，做一名普通的農村中學教師是我無悔的選擇!

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將在以后的工作時間中，一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠是我心中一方最神圣的熱土。我原意有顆不衰老的童心，與孩子們永遠在一起，把知識化為乳汁，將愛心化作春雨，涓涓不息地滋潤孩子們的心田，在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進取，努力實現自己崇高的人生追求!

教師節表彰個人先進事跡材料【篇5】

本人在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學上認真鉆研，刻苦學習，不斷提高自身的業務水平和道德修養，2014學年任高三351班班主任和351班、352班的物理課。

“德為師之本”。因此，我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、課間會結合高三實際對學生進行前途理想教育、人生觀、價值觀教育。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，還被評為縣級優秀班級。在今年的高考中，本班的二本科達線51人，其中一本達線36人，高帥以629的高分被西安交大錄取。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《中學數學教學參考》，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質量。做好培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

我積極參加各項教研教改活動，主動參與新課程的各種培訓，不時觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。我積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。作為教研主任肩頭的責任是重大的，我認真開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在教研組中交流學習，認真組織教師參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。

由于自己辛勤地付出，從而不斷的換來回報：2012年5月被評為縣級先進班主任、同年班級被評縣級先進班集體;2012年7月被評為翼城縣“爭兩先創五好當先鋒”活動優秀共產黨員。

近幾年我所輔導的學生物理競賽的成績：2010年省級一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人;2011年省級一等獎2人，二等獎5人。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我的一生。