偉人是指功績卓著，受人尊敬的人。只有真正經得起歷史的考驗，受到大多數人的敬仰的人才能列入偉人行列。下面小編給大家帶來了中國現代杰出人物事跡材料五篇，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠對大家有所幫助哦。

中國現代杰出人物事跡材料【篇1】

在我短暫的學校生活中，教過我的老師有非常好的，也有非常壞的。當時我對老師的壞感到不可理解，現在自然明白了。

我五歲上學，這在城市里不算早，但在當時的農村，幾乎沒有。這當然也不是我的父母要對我進行早期教育來開發我的智力，主要是因為那時候我們村被劃歸國營的膠河農場管轄，農民都變成了農業工人，我們這些學齡前的兒童竟然也像城里的孩子一樣通通地進了幼兒園，吃在那里睡也在那里。幼兒園里的那幾個女人經常克扣我們的口糧，還對我們進行準軍事化管理。饑腸轆轆是經常的，鼻青臉腫也是經常的。于是我的父母就把我送到學校里去，這樣我的口糧就可以分回家里，當然也就逃脫了肉體懲罰。

我上學時還穿著開襠褲，喜歡哭，下了課就想往家跑。班里的學生年齡差距很大，最小的如我，的已經生了漆黑的小胡子。給我留下了印象的第一個老師是一個個子很高的女老師，人長得很清爽，經常穿一身洗得發了白的藍衣服，身上散發著一股特別好聞的肥皂味兒。她的名字叫孟憲慧或是孟賢惠。我之所以記住了她是因為一件很不光彩的事。那是這樣一件事：全學校的師生都集中在操場上聽校長作一個漫長的政治報告，我就站在校長的面前，仰起頭來才能看到他的臉。那天我肚子不好，內急，想去廁所又不敢，將身體扭來扭去，實在急了，就說：校長我要去廁所……但他根本就不理我，就像沒聽到我說話一樣。后來我實在不行了，就一邊大哭著，一邊往廁所跑去，一邊哭一邊跑還一邊喊叫：我拉到褲子里了……我自然不知道我的行為帶來的后果，后來別人告訴我說學生和老師都笑彎了腰，連校長這個鐵面人都笑了。我只知道孟老師到廁所里找到我，將一大摞寫滿拼音字母的圖片塞進我的褲襠里，然后就讓我回了家。十幾年之后，我才知道她與我妻子是一個村子里的人。我妻子說她應該叫孟老師姑姑，我問我妻子說你那個姑姑說過我什么壞話沒有，我妻子說俺姑夸你吶!我問她夸我什么，我妻子嚴肅地說：俺姑說你不但聰明伶俐，而且還特別講究衛生。

給我留下深刻印象的第二個老師也是個女的，她的個子很矮，姓于名錫惠，講起話來有點外地口音。她把我從一年級教到三年級—我自己也鬧不清楚上了幾次一年級—從拼音字母教起，一直教到看圖識字。30多年過去了，我還經常回憶起她拖著長調教我拼音的樣子。今天我能用微機寫作而不必去學什么五筆字型，全靠著于老師教我的那點基本功。于老師的丈夫是個國民黨的航空人員，聽起來好像洪水猛獸，其實是個和藹可親的老人。他教過我的哥哥，我們都叫他李老師，村子里的人也都尊敬他。文化-期間，興起來往墻上刷紅漆寫語錄，學校里那些造了反的老師拿著尺子排筆，又是打格子，又是放大樣，半天寫不上一個字，后來把李老師拉出來讓他寫，他拿起筆來就寫，一個個端正的楷體大字躍然墻上，連那些革命的人也不得不佩服。于老師的小兒子跟我差不多大，放了學我就跑到他們家去玩，我對他們家有一種特別親切的感情。后來我被剝奪了上學的權利，就再也不好意思到他們家去了。幾十年后，于老師跟著他的成了縣醫院秀的醫生的小兒子住在縣城，我本來有機會去看她，但總是往后拖，結果等到我想去看她時，她已經去世了。聽師弟說，她在生前，曾經看到過《小說月報》上登載過的我的照片和手稿，那時她已經病了很久，神志也有些不清楚，但她還是一眼就認出了我，師弟問她我的字寫得怎么樣，她說：比你寫得強!

第三個讓我終生難忘的老師是個男的，其實他只教過我們半個學期體育，算不上“親”老師，但他在我最臭的時候，說過我的好話。這個老師名叫王召聰，家庭出身很好，好像還是烈屬，這樣的出身在那個時代里，真是像金子一樣閃閃發光。一般的人有了這樣的家庭出身就會趾高氣揚，目中無人，但人家王老師卻始終謙虛謹慎，一點都不張狂。因為我當著一個同學的面說學校像監獄、老師像奴隸主、學生像奴隸，學校就給了我一個警告處分，據說起初他們想把我送到公安局里去，但因為我年齡太小而幸免。出了這件事后，我就成了學校里有名的壞學生。他們認為我思想反動、道德敗壞，屬于不可救藥之列，學校里一旦發生了什么壞事，第一個懷疑對象就是我。為了挽回影響，我努力做好事，冬天幫老師生爐子，夏天幫老師喂兔子，放了學自家的活兒不干，幫著老貧農家挑水，但我的努力收效甚微，學校和老師認為我是在偽裝進步。一個夏天的中午—當時學校要求學生在午飯后必須到教室午睡，個大的睡在桌子上，個小的睡在凳子上，枕著書包或者鞋子。那年村子里流行一種木板拖鞋，走起來很響，我爹也給我做了一雙—我穿著木拖鞋到了教室門前，看到同學們已經睡著了。我本能地將拖鞋脫下提在手里，赤著腳進了教室。這情景被王召聰老師看在眼里，他悄悄地跟進教室把我叫出來，問我進教室時為什么要把拖鞋脫下來，我說怕把同學們驚醒。他看了我一眼，什么也沒說就走了。事后，我聽人說，王老師在學校的辦公會上，特別把這件事提出來，說我其實是個品質很好的學生。后來，我輟學回家成了一個牧童，當我牽著牛羊在學校前的大街上碰到王老師時，心中總是百感交集，紅著臉打個招呼，然后低下頭匆匆而過。再后來王老師調到縣里去了，我也走后門到棉花加工廠里去做臨時工。有一次，在從縣城回家的路上，我碰到了騎車回家的王老師，他的自行車后胎已經很癟，馱他自己都很吃力，但他還是讓我坐到后座上，載我行進了十幾里路。當時，自行車是十分珍貴的財產，人們愛護車子就像愛護眼睛一樣，王老師是那樣有地位的人，竟然冒著軋壞車胎的危險，載著我這樣一個卑賤的人前進了十幾里路，這樣的事，不是一般的人能夠做出來的。從那以后，我再也沒見到過王老師，但他那張笑瞇瞇的臉經常地在我腦海里浮現。

中國現代杰出人物事跡材料【篇2】

劉鵬輝，1984年8月出生，大學專科文化程度，共產黨員。__年7月參加工作，先后在韓二項目部擔任技術負責人、副隊長等職務，現任韓二項目部工程管理部主任。銳意進取獎候選人。

自參加工作以來，劉鵬輝同志銳意進取，敢于創新，充分發揮青年人生力軍的作用，以自己的實際行動踐行了共產黨員的宗旨，展現了新時期青年管理者的風采。

在煙囪一隊及土建八隊從事技術負責及生產管理工作中，他提倡 “以安全生產為基礎，以進度和質量為中心，以技術指導為關鍵，突出發展，帶好隊伍，增強職工的技術水平，落實班組規范化管理，不斷深入施工現場，實現管理創新、機制創新、科技創新”的工作思路，為隊上的管理工作奠定了堅實的基礎。每天，他始終堅持第一個上班，最后一個下班，在施工現場隨時可以看見他的身影，哪里遇到問題，哪里就有他的身影，樹立了一個積極進取、朝氣蓬勃的青年管理者的良好形象，也成為了廣大青年爭相競技的榜樣。

他對職工提出的一些合理要求，他都盡最大可能解決，就關系職工切身利益如制定的規章制度等突出問題落實公示制度，并積極采納職工的意見和建議，穩定了職工隊伍。__年3、4月份一期工程收尾的時候，由于工程量少、資金緊張等不利因素造成了隊伍人心不定，很多工人都徘徊在去留邊緣，給工期造成了嚴重的人力資源壓力。他為了隊伍穩定工作，積極組織隊上年輕人員利用晚上的業余時間學習，給他們增強理論及專業技術方面的知識，并曉之以理、動之以情，不僅穩定了職工隊伍，杜絕了施工人員不良行為的發生，也提高了職工的自身素質，確保了工程的順利進展，為隊伍建設打下了良好的基礎，得到了隊上和項目部領導的一致認可。

在韓城二期工程中，基層土建八隊擔任著項目部工程量最大、技術難度及生產組織最復雜的主廠房施工，作為基層技術、生產負責人，同時又是第一次獨立負責此項工作的技術管理工作，他深知此項工作的挑戰性有多強。為了現場施工能正常進行，他經常起早貪黑，白天忙現場，晚上加班熟悉圖紙，同時不斷同有豐富經驗的老職工探討學習，從書籍、網絡上收集相關知識，了解各類工程的先進施工工藝，各類材料、機械性能等，不斷優化施工技術方案。

主廠房施工各類螺栓、埋件、孔洞多，并且在圖紙上計算尺寸比較麻煩，而其容易出錯，遺漏或位置偏移等都會對將來安裝工作造成影響。他為了避免現場加減尺寸及由于尺寸線較多現場加減出錯對質量、施工進度造成影響，在每個項目施工前，他加班加點，通過電腦制圖將所有的埋件、螺栓等根據軸線分開繪制成小圖，并和其他技術人員進行相互檢查無誤后發給施工人員，所有尺寸都一目了然，給施工帶來了極大地方便。在現場施工過程中，他幾乎是全過程跟蹤檢查、指導驗收，特別是對特殊部位親自同施工人員一起完成，對每一個螺栓、每一塊鐵件等他都要親自進行驗收取保準確。

__年10月，劉鵬輝同志調入工程管理部工作，擔任工程部主任一職。由于灞橋、渭河等項目相繼開工后，工程技術、質量管理人員的大量調走，致使現場工程技術管理壓力急劇增大。他到工程管理部后，看到工程管理部現狀，二期工程已到后期，他深知增加相應技術管理人員已經不可能，土方、及安裝技術人員已可獨當一面，土建技術人員由于工作經驗少，技術管理處學習狀態，為使充分發揮工程管理部的職能，確保現場管理正常，他白天帶土建技術員到現場熟悉環境，了解工程施工情況及各施工項目施工工藝、工序銜接，晚上認真熟悉圖紙、學習相關規范，編制施工方案，使土建技術人員很快進入狀態，現已能獨立完成單項工程技術管理工作。

韓城二期項目比以往項目有所不同，上面有大唐、一公司、網新機電三個管理單位，現場主廠、煙囪水塔、脫硫等項目全部開工，他除了每天參加各單位會議以外，基本上每天要保持每個施工點檢查指導3-4次，晚上經常加班到很晚才休息。雖然工作很忙，但是在學習上都絲毫沒有放松，在平時的工作中，不斷加強專業知識及政治理論、政策制度的學習，用理論聯系實際的學風，結合項目部實際情況，解放思想，更新觀念，開闊視野，學以致用，提高運用理論解決實際問題的能力，不斷豐富充實自己，使自己的理論素養和管理水平得以提高。

他就是這樣一個銳意進取、甘于奉獻的人，用自己的行動詮釋著青春的含義，彰顯了新時期青年管理先鋒的蓬勃朝氣，引領著青年們為電力建設揮灑著青春的熱情和汗水!

中國現代杰出人物事跡材料【篇3】

孫__，女，1963年6月生，中共黨員，__省__市__區__街道黨工委書記、__農牧場黨委書記，__大學城工委委員、管委會副主任，二級巡視員。

她從抓黨建責任制入手，團結帶領黨員干部開創__網格化黨建模式，優化黨組織設置，推動黨的組織和工作全覆蓋。她把全部心思和精力用到工作上，在推行“網格化”黨建工作中，每天常態化巡查網格，網格事務隨叫隨到。在她的帶領下，街道干部個個成為“多面手”，人人都能獨當一面。她傾盡全力為群眾辦實事解難事做好事，持續推動黨建引領基層治理，帶領干部群眾開展地下室整治和水環境整治，建立“一戶一檔”居民檔案，發動組建志愿服務隊，讓群眾全天候看得到黨員，有困難第一時間找得到干部，把一個情況錯綜復雜的“矛盾窩子”轉變成為連續11年進京赴省去市到區上訪“四個零”的和諧樣板，被譽為“新時代城市版的‘楓橋經驗’”。在她的帶領下，__市__街道黨工委先后榮獲全國先進基層黨組織、全國文明單位等19項國家級榮譽。

曾榮獲“抗擊新冠疫情全國三八紅旗手”稱號。20__年榮獲“全國優秀黨務工作者”稱號

中國現代杰出人物事跡材料【篇4】

一、簡介

李二偉，男，1978年8月出生，密云區新城子鎮中心小學科學教師。

1998年成為科學教師的李二偉發現孩子們很難理解抽象概念，遂萌生自制教具的想法。從第一件教具“風的形成”演示箱成功開始，近20年來他四處“淘”材料，大大小小不同類型的教具制作了四百余件，其中幾十件獲科技創新獎;他的十幾位學生還榮獲了“科技制作小能手”榮譽稱號。

二、主要事跡

科學教師自制教具400件

密云區新城子鎮中心小學操場上，四年級(1)班的孩子們正在上室外科學課，師生圍成了一圈。“發射”，隨著一聲令下，火箭模型“嗖”地一聲沖向天空，發射成功，孩子們歡呼雀躍。這是鄉村教師李二偉利用廢舊飲料瓶制作的氣壓式噴水火箭。利用廢棄物品制作教具，豐富課堂教學，李二偉已有18個年頭，自制教具近400件。

1998年，李二偉分配到密云區最遠的山區校新城子鎮中心小學，成為了一名科學教師。地處深山區農村，這里的孩子想象能力弱，科學課上抽象的實驗太多，孩子根本理解不了，再加上農村經濟基礎薄弱，能夠按需有套實用的教具，真是件難事。于是，他萌生了利用廢舊物品動手制作教具的想法。

李二偉利用休息時間搜集廢舊物品，開始制作配合教學課程的教具。

第一件教具——“風的形成”演示箱，至今讓他記憶猶新。課上講到“風的形成”，他反復強調原理，孩子們還是一臉茫然，課后作業仍是一堆的問題。抽象的知識對于大山里的學生而言，的確是難以理解，在這個節骨眼上，只需要拿上教具在學生面前演示一下，所有問題將迎刃而解。就這樣，他下了班，開始畫圖、設計，到處“淘”合適的材料。一個星期后，所有準備就緒，開始動手制作、實驗、找問題、修改。兩個月后，他的第一件自制教具——“風的形成”演示箱誕生了。演示箱是用廢舊木板釘成的，玻璃管是廢棄的燈管，小風車是學生疊的，箱子里還有房屋、樹木。雖然談不上不完美，但學生卻對這件“寶貝”贊賞有加，關于風的形成原理，也一下變得柳暗花明了。

變廢為寶，廢舊材料成教具。教學主任說：“學生看到他用這些東西做出的這么多好玩意兒，學習興趣被激發起來。學生就像老師一樣，回家找身邊的材料來做玩具、做教具。通過他的制作活動，學生不僅理解了課本中的知識，動手實踐能力也大大增強。”李二偉從教近20年，他制作的很多作品“太陽能的利用示教板”“晝夜交替演示箱”“自動風向標”“通電螺線管中的磁場”等，大大小小不同類型的教具已有幾百件，多數都參加了市縣級的展出，幾十件作品在市縣級評比中還獲得科技創新獎。

小教具解決大難題。從自制教具到帶領學生參與研制教具，激發了學生創造靈感，培養了學生的創新能力，從提高學生動手能力到培養學科學、愛科學的興趣，科學課教學變得簡單而輕松，科學學科成為了學生最喜歡的學科，李二偉也因此成為了學生心目中最具魅力的學科教師。

科技活動助推學生科技夢想。李二偉課前準備豐富的實驗材料，把自制教具引入課堂中，讓每個學生都能參與到實驗活動中來。他組織學生開展豐富多彩的趣味科技活動，帶領住宿生開展航模制作活動，組織航模比賽;舉行“水火箭”、“氣火箭”等的制作和發射活動……，在他的引領中，學生積極參加市縣級的科技比賽，十幾位學生榮獲了“科技制作小能手”榮譽稱號。

學生心目中的魅力科學教師——李二偉，扎根深山區18載，利用廢舊材料自制教具近400件，帶領孩子們在玩中學、做中學，培養著學生的學習興趣，引領孩子探索科學的奧秘，將一批批孩子送出大山，尋找自己的人生夢想。

中國現代杰出人物事跡材料【篇5】

在很多人眼里，楊宗緯并不算是很帥的明星，深深的眼窩，高高的額骨，似乎有點像臺灣原住居民。楊宗緯的家在臺灣中壢，家中有一個妹妹和弟弟，那里的客家人比例相當高，不過他并不是客家人。因為小時候特別愛唱歌，從小就在當地很有名。

生活中的楊宗緯是不折不扣的乖乖仔。早睡早起，每天早起做運動，不愛喝飲料，只愛喝水。這本來應該是很平凡普通的生活習慣，但是在演藝圈夜貓子和夜生活糜爛的人相當多，像楊宗緯作息如此健康規律的人反而是異數，他的經紀公司還因此給他取了一個綽號，叫做“楊農夫”，因為他日出而作，日落而息。

其實楊宗緯不僅唱歌好聽，他還是個文武雙全，多才多藝的在校研究生。他目前還就讀于臺灣的國立體育大學體育研究所運動心理組碩士班，并且他的硬筆字非常娟秀灑脫，首張專輯《鴿迷》里面所附的錄音手冊就是他寫的，可能也是因為小時候曾經被書法老師體罰過，他的書法才會寫的這樣好。楊宗緯的文筆也是絕對的優美，只要到他的網志上看過一遍，就會深有同感。套一句鴿迷的話說，這果然是念過書的大學生寫的。

楊宗緯還是運動健將，最擅長的是跑步和游泳，在跑步方面，以前在學校拿過不少田徑比賽的獎牌。在彰化師大的時候，曾經連續三屆贏得800公尺金牌。在游泳方面，楊宗緯是有執照的救生員兼游泳教練，他最擅長的是自由式，蝶式也很不錯。

在涂鴉與美工方面，楊宗緯也挺有天分，平常也喜歡涂鴉，畫一些小漫畫和插圖，而搞笑和模仿秀可以說是他最擅長的，他有著“苦情歌王”與“催淚歌神”的稱號，即使是滑稽搞笑的歌詞，他都可以唱得非常深情動人，令人嘆為觀止。

楊宗緯說，可能很多人說我并不帥，可那是第一眼的感覺，而我是那個第二眼帥哥，當你真的了解之后，你才知道原來這個男人，還有不一樣的煙火。

求學事業雙坎坷

楊宗緯的求學過程可以說是一波三折。小學是在內壢國小讀的，之后在自強國中讀的中學，高中是在中壢高中念完的，之后他考上國防大學法律系，大三時因為總是忙于演出而耽誤了太多的課程而被迫退學。

之后他去部隊服役兩年，當兵回來之后，同時考上臺大法律系夜間部和彰化師大諮商與輔導學系。當時他一時無法決定哪一個校系比較適合他，因此決定向彰化師大那邊申請保留入學資格，先到臺大法律系夜間部就讀。讀了一年之后，他覺得這個環境并不適合他，所以第二年他就沒有再去注冊繳費，直接到彰化師大去就讀，之后在彰化師大順利畢業。他因為曾經兩次轉換學校的關系，大學讀了八年，再加上當兵兩年，比同年級的大學生年紀大了五六歲，這也是他之后參加超級星光大賽退賽的原因。

2007年楊宗緯參加第一屆超級星光大道，雖然沒有獲得比賽冠軍，但是觀眾還是記住了他的歌聲。節目主持人陶晶瑩封他為“催淚歌神”，歌聲陽剛而細膩，富含感情，辨識度高，感染力強，特別是演唱抒情歌曲，無論是男女歌手的抒情歌曲，經過他重新詮釋之后，常常都可以得到意想不到的效果。

后來因為年齡問題退出比賽，可是楊宗緯仍然受到比賽主辦單位華研唱片的器重，華研唱片是“超級星光大道”的主辦單位，楊宗緯與之相處融洽，原擬與之簽約合作，未料卻爆發合約糾紛，由于臺北市的黑道幫派“中聯集團”的老大“空董”張忠信的強力介入，楊宗緯被迫離開一路栽培他照顧他的華研唱片，轉讓給他不熟識的經紀人許安進。

第一次合約糾紛暫時告一個段落之后，楊宗緯發行首張個人專輯，成為臺灣2008年上半年度的唱片銷售冠軍，并創下新人最快在臺北小巨蛋開個人售票演唱會的紀錄，然而短暫地輝煌燦爛之后，還沒來得及到內地替專輯做宣傳，就由于經紀人不斷違約而爆發第二次合約糾紛，楊宗緯遭到雪藏，演藝事業停滯兩年多。

兩年的時間內，楊宗緯沒有安排任何工作，和他一同在星光大道走紅的林宥嘉和蕭敬騰早已紅遍大陸港臺，可他甚至沒有權利發行自己的一首新歌。談起那段心酸的經歷，楊宗緯還是一如既往的平靜，就像他的歌聲一樣，安靜之中自有打動人心的力量。

英雄歸來，歌聲是的證明

兩次合約糾紛結束之后，楊宗緯與知名經紀人葛福鴻簽約，并且得到臺灣音樂教父李宗盛的賞識，2011年7月15日，環球唱片替楊宗緯舉辦盛大的加盟儀式，這標志著楊宗緯開始重返歌壇。隨后第二張專輯《原色》發行。發行后一周即以G-Music榜41%的銷售率，一舉拿下五大、MTV頻道、POPRadio及iRadio等五榜冠軍，并在G-Music保持在榜16周的佳績，專輯《原色》與主打歌《懷珠》分別獲得中華音樂人交流協會推薦為2011年十大專輯和十大單曲。

2013年2月1日，楊宗緯空降《我是歌手》，取代黃貫中出場，被寄予厚望的楊宗緯重新編曲《矜持》，從一首純女人的表達，變成一個原生態感覺，他說：“男生的矜持是怎么一回事，這對于我是非常大的挑戰。”富含感情的他將《矜持》演繹出完全另外一種感覺，讓不少觀眾紛紛動情。但最終結果顯示，楊宗緯遺憾地排在了第七名。第二場比賽楊宗緯演唱那英的《征服》，很多人稱贊他是歌手中的“許三多”，不拋棄自己的音樂夢想，不放棄自己的音樂堅持，不管前路多艱辛，外界多少質疑，他都能夠勇往直前。

楊宗緯選用的歌曲都是一些流傳度不廣的曲目，這也是導致他的排名靠后的原因。有觀眾提醒他，如果他選用自己的成名曲《洋蔥》，結果肯定不是這樣。可是楊宗緯卻說，選唱的歌曲都是我想表達的，無論結果怎樣，最起碼我唱出了自己的心聲。

在《我是歌手》復活賽中，楊宗緯的一曲《流浪記》感動了在場的所有人，連辛曉琪都感動的流下了淚水。之后他憑借著復活賽成功逆轉，在《我是歌手》總決賽上取得了第三名的成績。

楊宗緯的歌聲細膩中帶著蒼涼，你很難想象這樣兩種聲音是如何結合到一起，聽他的歌是一種發自內心的感動。他那特有帶著沙啞的哭腔，總是讓你情不自禁的融入其中。或許這就是真正的楊宗緯，唯有歌聲才是最打動人的東西。

不要忘記自己熱愛音樂的初衷，其他的都是次要的，流言飛語都會隨時間淡去，唯有音樂與愛留下來，這是楊宗緯寫在自己的部落格里面的一段話，也許只有真正經歷了生活的風風雨雨，才會有這般的灑脫和平淡。